Actitudes docentes hacia alumnos con discapacidad, punto de partida para la educación inclusiva: una perspectiva de género, edad y experiencia previa.

PS García, DA Resino - Espiral. Cuadernos del profesorado, 2022 - dialnet.unirioja.es
La educación inclusiva, especialmente en el caso de alumnos con discapacidad, está
mediada por las actitudes de los docentes hacia este colectivo y hacia la propia inclusión …

¿ De la frustración a la alegría o de la alegría a la frustración? Significados sobre inclusión educativa construidos por docentes a partir de su experiencia emocional

O Poblete-Christie, M López, L Muñoz - Psykhe (Santiago), 2019 - SciELO Chile
El objetivo de esta investigación fue analizar a partir de la experiencia emocional los
significados construidos por los docentes sobre la tarea de dar respuesta a la diversidad …

Afectividad de un niño con trastornos del espectro autista en el contexto escolar y familiar: estudio de un caso

KIC Campos - Journal of Movement & Health, 2021 - jmh.ucv.cl
Objetivo: Conocer las características socio-afectivas de un estudiante diagnosticado con
trastorno del espectro autista (TEA) en el contexto escolar y familiar. Métodos: Se utilizó un …

[HTML][HTML] Trabajo colaborativo, emociones e inclusión en Chile durante la pandemia

O Poblete-Christie, C Caro Sánchez… - Revista Brasileira de …, 2024 - SciELO Brasil
El objetivo de este estudio fue conocer la experiencia emocional de profesoras de
educación especial durante el trabajo colaborativo en contexto de pandemia. La …

Experiencias docentes en la atención a niños con trastorno de espectro autista (TEA)

RE Reyes, YSR Ledezma, AMG Ortiz - RECIE. Revista Electrónica …, 2023 - rediech.org
El propósito de este trabajo es compartir las experiencias de docentes que han interactuado
con niños que presentan trastorno de espectro autista (TEA). Se pretende generar una …

El pensamiento docente sobre la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula ordinaria de Lengua y Literatura

I Gómez Marí, C Rodríguez Gonzalo - 2024 - digibug.ugr.es
Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) tienen dificultades en la
comunicación y las habilidades sociales. La literatura científica evidencia las …

El pensamiento docente sobre la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula ordinaria de Lengua y Literatura

IG Marí, CR Gonzalo - ReiDoCrea: Revista electrónica de …, 2024 - producciocientifica.uv.es
Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) tienen dificultades en la
comunicación y las habilidades sociales. La literatura científica evidencia las …

Estrategias Educativas para el profesorado de alumnado con TEA a través de la metodología TEACCH

C Pérez García, CT Perez Garcia… - 2020 - riull.ull.es
El presente Trabajo de Fin de Grado plantea una propuesta educativa dirigida a integrar al
alumnado con Trastorno de Espectro Autista durante la etapa de Educación Infantil, en un …

From frustration to joy or from joy to frustration? Meanings about educational inclusion constructed by teachers based on their emotional experience¿ De la …

O Poblete-Christie, M López, L Muñoz - 2019 - repositorio.uchile.cl
This study was aimed at analyzing, based on the participating teachers' emotional
experience, the meanings constructed by them regarding the task of responding to diversity …

Percepción de docentes de Educación Básica sobre la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

DM Loja Pugo, VB Yunga Yunga - 2023 - dspace.ucuenca.edu.ec
The present work of investigation is stated in the field of Inclusive Education, and it contains
specifically the process of inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) from …