The relation of second language acquisition, instructed second language acquisition, and language teaching from the lens of second language tense-aspect

K Bardovi-Harlig, L Comajoan-Colomé - Language Teaching, 2022 - cambridge.org
This article examines the relationships between second language acquisition (SLA),
instructed second language acquisition (ISLA), and language teaching by examining them …

Applied cognitive linguistics and L2 instruction

R Llopis-García - Elements in Cognitive Linguistics, 2024 - cambridge.org
This Element is valuable and of interest not only for (Cognitive) Linguistics researchers and
linguists, but most importantly, because it is much-needed, to language instructors and …

Seeing from without, seeing from within: Aspectual differences between Spanish and Russian

LA Janda, A Fábregas - Cognitive Linguistics, 2019 - degruyter.com
Linguistic categories such as aspect are not identical across languages, and cross-linguistic
differences can reveal differences in construal and conceptual categorization, which are key …

Más de gramática, más que gramática: de lingüística cognitiva y enseñanza de ELE

Z Alhmoud, A Castañeda Castro - Doblele: revista de lengua y literatura, 2015 - ddd.uab.cat
La preponderancia en lingüística, sobre todo en la última parte del siglo XX, de los modelos
de orientación chomskiana ha dado lugar a una disociación nada conveniente entre las …

Compatibilidad de la Lingüística Cognitiva Aplicada con la enseñanza de ELE. Apuntes desde el aula

R Llopis-García - Revista Española de Lingüística, 2023 - revista.sel.edu.es
Desde principios de los 2000, la Lingüística Cognitiva Aplicada se ha ido posicionando
como un acercamiento pedagógico de interés, con una popularidad en aumento tanto en el …

Cognitive linguistics and its application in Spanish/L2 teaching: towards a more meaningful learning of the expression of emotion

B Martín Gascón - 2022 - helvia.uco.es
The present dissertation, within the field of Cognitive Linguistics applied to Spanish/L2
teaching, presents a collection of 13 published and under-review papers. Among the …

Shortcomings and challenges in the intersection of L2 pedagogy and applied cognitive linguistics: A case study of the Spanish simple pasts

R Llopis-García, I Alonso-Aparicio - Review of Cognitive …, 2024 - jbe-platform.com
This paper aims to explore the shortcomings and challenges of Applied Cognitive
Linguistics (ACL) in L2 classrooms and research. It examines the main issues and presents …

[PDF][PDF] Gramática cognitiva-operativa: limitaciones de una instrucción única. El caso de imperfecto/indefinido en el aula de ELE

BP Alegre - marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua …, 2016 - redalyc.org
Este artículo analiza las limitaciones que presenta la formulación del valor de operación
básico de las formas de imperfecto e indefinido, basado en su diferencia aspectual y …

The role of metonymy in teaching the Spanish verbal system to L2/FL learners of Spanish

A Castañeda Castro, A Sánchez Cuadrado - 2021 - digibug.ugr.es
This paper explores the application of conceptual metonymy (Lakoff, 1987; Ruiz de
Mendoza, 2000; Langacker, 2009; Panther, Thornburg and Barcelona, 2009; Barcelona …

El papel de la metonimia en la enseñanza del sistema verbal del español a aprendientes de español L2/LE.

AC Castro, AS Cuadrado - Círculo de Lingüistica Aplicada a la …, 2021 - go.gale.com
El presente artículo explora la aplicación de la metonimia conceptual (Lakoff, 1987; Ruiz de
Mendoza, 2000; Langacker, 2009; Panther, Thornburg y Barcelona, 2009; Barcelona 2013) …