Actualmente existe un amplio abanico de herramientas digitales que se pueden usar en la
enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática (las denominadas …

En este artículo se examinan los desempeños del alumnado de secundaria durante la
resolución de dos actividades de indagación sobre las reacciones químicas, en las que …

Ante el amplio abanico de TICs disponibles en las clases de ciencia, el marco de la práctica
científica y sus tres dimensiones (modelización, indagación y argumentación) ayudan a …

Este artículo se centra en el diseño de actividades de enseñanza-aprendizaje para el
desarrollo de competencias científicas. En primer lugar se analiza el concepto de …

La presente investigación se contextualiza en un Proyecto de Actuaciones Avaladas
(Universidad de Cádiz, 2018-2019), con el objeto de organizar talleres formativos para …

El pensamiento crítico constituye un elemento esencial en la alfabetización científica cuya
importancia ha cobrado un mayor peso en la era de la post-verdad. Invertir esfuerzos en …

Las egragrópilas de rapaces se suelen utilizar en el aula para enseñar a los estudiantes a
diseccionarlas y clasificar su contenido (huesos, pelos, plumas, etc.). En este artículo …

Este estudio tiene como objetivos analizar el cambio en las emociones de maestros en
formación inicial (estudiantes, en adelante) en la enseñanza y el aprendizaje de las …

Se pretende investigar cómo son las ideas y los modelos de un grupo de profesorado de
primaria en formación (N= 124) acerca de una enfermedad infecciosa de gran incidencia en …

El modelo escolar de energía y sus ideas clave asociadas (energía como función de estado,
transferencia, conservación y degradación) representan un reto para profesores y alumnos …