Knowing me, knowing you: A comparative study on the effects of anonymous and conference peer feedback on the writing of learners of English as an additional …

R Zaccaron, DCP Xhafaj - System, 2020 - Elsevier
This study compares the effectiveness and perception of anonymous and conference peer
feedback on the writing of learners of English as an Additional Language (EAL). The 24 …

Collaborative English language learning: some reflections from interactions between pairs

LPQ Sousa, FF Tiraboschi, NA Lago… - … em Linguística Aplicada, 2019 - SciELO Brasil
The focus of this study is on the interactions five pairs of students had in order to carry out a
collaborative writing activity. The research was conducted in a language school of Goiânia …

[HTML][HTML] A transferência, a interferência ea interlíngua no ensino de línguas próximas

MLO Alvarez - Congreso brasileno de hispanistas, 2002 - SciELO Brasil
El estudio de estos tres fenómenos ha ocupado un lugar de destaque en las pesquisas en
Lingüística Aplicada principalmente en el área de enseñanza/aprendizaje y adquisición …

[PDF][PDF] A focus on learners' metacognitive processes: The impact of strategic planning, repetition, strategic planning plus repetition, and strategic planning for repetition …

RCSF D'Ely - 2006 - leffa.pro.br
After being for eighteen years in what I have called the 'academic limbo', I decided to return
to my professional and academic life motivated, from the start, to conduct a piece of research …

Educação dos surdos no Brasil: um percurso histórico e novas perspectivas

QM de Oliveira, FJQ de Figueiredo - Revista Sinalizar, 2017 - revistas.ufg.br
Este artigo discute algumas questões teóricas de bilinguismo (BAKER, 2004; GROSJEAN,
1982; MYERS-SCOTTON, 2006), tendo como foco a educação de surdos no Brasil (FELIPE …

[PDF][PDF] A avaliação por pares no teletandem institucional integrado: um estudo de caso sobre o feedback linguístico nas sessões orais em português

AC Freschi - 2017 - repositorio.unesp.br
Teletandem (TTD) é um contexto de ensino-aprendizagem em que pares de falantes de
línguas diferentes trabalham de forma autônoma e colaborativa para aprenderem a língua …

Língua Materna (LM): um recurso mediacional importante na sala de aula de aprendizagem de Língua Estrangeira (LE)

MR Terra - Trabalhos em Linguística Aplicada, 2004 - SciELO Brasil
The aim of this paper is to discuss the sociointeractional uses of the Mother Tongue (MT) by
9 adult learners and this researcher-teacher in Foreign Language (FL) classroom concrete …

[HTML][HTML] Erro e correção: as crenças de dois professores de escola pública e de alguns de seus alunos

SV Silva, FJQ Figueiredo - Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2006 - SciELO Brasil
Este estudo aborda a temática crenças, especificamente as crenças de professores e
alunos de LE (inglês) da rede pública de ensino a respeito da correção de erros. A …

La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación

IGM Eres Fernández, LMT Rádis Baptista - 2010 - torrossa.com
La evaluación está presente a lo largo de la vida del ser humano en todas las actividades
que realiza y en todos los ámbitos de su existencia. Antes incluso del nacimiento ya se …

Representações sociais de professores pré-serviço de língua estrangeira sobre feedback corretivo oral

AR Pessôa, MS Lima - Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2019 - SciELO Brasil
Este artigo discute uma investigação sobre as representações sociais (,,) de professores pré-
serviço de inglês e espanhol sobre feedback corretivo oral. Participaram do estudo 64 …