Various ways to determine rational number size: an exploration across primary and secondary education
Understanding rational numbers is a complex task for primary and secondary school
students. Previous research has shown that a possible reason is students' tendency to apply …
students. Previous research has shown that a possible reason is students' tendency to apply …
Incorrect ways of thinking about the size of fractions
The literature has amply shown that primary and secondary school students have difficulties
in understanding rational number size. Many of these difficulties are explained by the natural …
in understanding rational number size. Many of these difficulties are explained by the natural …
Complex fraction comparisons and the natural number bias: The role of benchmarks
People are often better at comparing fractions when the larger fraction has the larger rather
than the smaller natural number components. However, there is conflicting evidence about …
than the smaller natural number components. However, there is conflicting evidence about …
Comparing Fraction Magnitudes: Adults' Verbal Reports Reveal Strategy Flexibility and Adaptivity, but Also Bias.
Many studies have used fraction magnitude comparison tasks to assess people's abilities to
quickly assess fraction magnitudes. However, since there are multiple ways to compare …
quickly assess fraction magnitudes. However, since there are multiple ways to compare …
Research on numerical cognition in Chile: current status, links to education and challenges (Investigación en cognición numérica en Chile: estado actual, vínculos con …
MI Susperreguy, C Peake… - Studies in Psychology, 2020 - journals.sagepub.com
La investigación en cognición numérica, un área emergente y que ha recibido creciente
interés en Chile, puede contribuir a comprender el desarrollo de las habilidades …
interés en Chile, puede contribuir a comprender el desarrollo de las habilidades …
Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales
JM González-Forte, C Fernández - 2024 - digibug.ugr.es
Se ha llevado a cabo un estudio transversal desde 5º de Educación Primaria hasta 4º de
Educación Secundaria (ESO), en el que se analiza los niveles de éxito y razonamientos de …
Educación Secundaria (ESO), en el que se analiza los niveles de éxito y razonamientos de …
[PDF][PDF] Estudio cualitativo de los razonamientos de los estudiantes de primaria y secundaria sobre la magnitud de las fracciones
JM González-Forte, C Fernández… - Investigación en …, 2019 - lirias.kuleuven.be
Estudios cuantitativos previos han mostrado que los estudiantes de Educación Primaria y
Secundaria tienen dificultades con la magnitud de las fracciones. Estas dificultades han …
Secundaria tienen dificultades con la magnitud de las fracciones. Estas dificultades han …