The expansin superfamily

J Sampedro, DJ Cosgrove - Genome biology, 2005 - Springer
The expansin superfamily of plant proteins is made up of four families, designated α-
expansin, β-expansin, expansin-like A and expansin-like B. α-Expansin and β-expansin …

Trends and challenges of visual search interfaces in digital libraries and repositories

PA Gaona-Garcia, D Martin-Moncunill… - The Electronic …, 2017 - emerald.com
Purpose This paper aims to present an overview of the challenges encountered in
integrating visual search interfaces into digital libraries and repositories. These challenges …

Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje

U Mestre Gómez, JJ Fonseca Pérez… - 2007 - libros.metabiblioteca.org
Un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de facilidades
informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que …

Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje

MZ Ros - Revista de Educación a Distancia (RED), 2005 - revistas.um.es
Planteamos la selección y secuenciación de contenidos de enseñanza en el contexto de la
planificación curricular y del pensamiento constructivista. La importancia de contar en el e …

From distance education to online learning: Practical approaches to information literacy instruction and collaborative learning in online environments

M Courtney, S Wilhoite-Mathews - Journal of library administration, 2015 - Taylor & Francis
The increasingly ubiquitous nature of online learning has necessarily changed pedagogical
approaches in the 21st century. This article will present an overview of the evolution of …

[PDF][PDF] Arquitectura para la Recuperación de Objetos de Aprendizaje de calidad en Repositorios Distribuidos

E Morales, A Gil, F García - TALLER EN SISTEMAS HIPERMEDIA …, 2007 - sistedes.es
Los mayores esfuerzos en e-learning se llevan a cabo para permitir la interoperabilidad de
los recursos generados, tales como Objetos de aprendizaje (OAs). Tales recursos …

Desarrollo de Repositorios de Objetos de Aprendizaje a través de la Reutilización de los Metadatos de una Colección Digital: De Dublin Core a IMS

C López, FJ García, PP Peco - Revista de Educación a Distancia …, 2005 - revistas.um.es
En el contexto e-learning hablar de reutilización lleva de inmediato al concepto de objeto de
aprendizaje y se asocia siempre a la reutilización de objetos entre plataformas o entre …

Gestión del conocimiento en sistemas e-learning, basado en objetos de aprendizaje, cualitativa y pedagógicamente definidos

EM Morales Morgado - 2007 - gredos.usal.es
La gestión del conocimiento es hoy en día un aspecto clave para buscar, procesar y
recuperar información adecuada según las necesidades de los usuarios. Esto resulta …

Ontology-based competency management: infrastructures for the knowledge intensive learning organization

MA Sicilia - … infrastructure for knowledge intensive organizations: A …, 2005 - igi-global.com
Learning activities can be considered the final outcome of a complex process inside
knowledge intensive organizations. This complex process encompasses a dynamic cycle, a …

Multidimensional Engagement in Learning--An Integrated Instructional Design Approach.

H Astleitner - Journal of Instructional Research, 2018 - ERIC
There is rising evidence that it is an increasingly difficult task for teachers to engage students
in learning. This important problem in daily instruction has produced numerous research …