Content analysis of Turkish studies about the multiple intelligences theory.

A Saban - Educational Sciences: Theory and Practice, 2009 - ERIC
Recently, there has been a significant increase in the number of multiple intelligences (MI)
studies in Turkey. Consequently, a systematic analysis of these studies is crucial in order to …

The effect of multiple intelligence (s) on academic success: A systematic review and meta-analysis

H Aydin - EURASIA Journal of Mathematics, Science and …, 2019 - ejmste.com
Many thesis, dissertations, and articles have been written on whether the concept of multiple
intelligence has achieved the expected success in educational environments that has been …

Ortaöğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik umutsuzluk düzeyleri

K Yenilmez - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik umutsuzluk
düzeylerini bazıdemografik değişkenler açısından incelemektir. Araştırmanın örneklemini …

Web destekli öğretimin ve öğretimsel materyal kullanımının öğrencilerin matematik kaygısına, tutumuna ve başarısına etkisi

A Arslan - 2008 - search.proquest.com
Bu araştırmanın amacı web destekli öğretimin ve öğretimsel materyal kullanımınınilköğretim
öğrencilerinin matematik kaygılarına, tutumlarına ve başarılarına etkisiniincelemektir. Bu …

Oyunların çocukların çoklu zekâ alanlarının gelişimine etkisi

A Keskin - 2009 - acikerisim.selcuk.edu.tr
Özet Bu araştırmanın amacı, sınıf içi ve dar alan oyunlarının çocukların çoklu zekâ
alanlarının gelişimine etkisini incelemektir. Araştırma, Konya ili Meram Dere Zafer İlköğretim …

Sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimi kaygıları ve matematik öğretimi yeterlikleri

Y Deringöl - Journal of Theoretical Educational Science, 2018 - dergipark.org.tr
Araştırmanın amacı; sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimi kaygılarını ve matematik
öğretimi yeterliklerini belirleyerek çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın …

Yeni ilköğretim programının kazandırmayı öngördüğü temel becerilerin öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda değerlendirilmesi

D Hotaman - 2008 - search.proquest.com
YEN İ İLKÖ ĞRET İM PROGRAMININ KAZANDIRMAYI ÖNGÖRDÜ ĞÜ TEMEL BECER İLER
İN ÖĞRETMEN, VEL İ VE Ö ĞRENC İ ALGILA Page 1 TC Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri …

ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN KAVRAMSAL ÖĞRENMEYE ETKİSİ: TAM SAYILARDA DÖRT İŞLEM ÖRNEĞİ

A Baki, R Gürbüz, S Ünal, E Atasoy - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2009 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı, tam sayılarda dört işlem konusunda Çoklu Zekâ Kuramına göre
tasarlanan ve uygulanan etkinliklerin öğrencilerin kavramsal öğrenmelerine ve …

Materyal destekli matematik öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi

M Aydoğdu, AN Erşen, T Tutak - Turkish Journal of Educational …, 2014 - dergipark.org.tr
Matematik dersinin kendine has soyut yapısı bu dersin anlaşılmasında güçlüklere neden
olmaktadır. Bu bağlamda öğretimin somut materyallerle desteklenmesi, zengin öğrenme …

Dinamik matematik yazılımı destekli ortamda 8. sınıf öğrencilerinin denklem ve eşitsizlikleri anlama seviyelerinin solo taksonomisine göre incelenmesi

MS Musan - 2012 - gcris.pau.edu.tr
Bu çalışmanın amacı dinamik matematik yazılımı destekli öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin
denklem ve eşitsizlik konusundaki anlama seviyelerine etkisini belirlemektir. Bunun yanında …