Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la
adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística …

Este artículo fue publicado inicialmente en Actas del V Congreso Andaluz de Lingüística
General. Homenaje al profesor D. José Andrés de Molina Redondo. Tomo III, págs. 1363 …

Pseudo-copulative change-of-state (PCOS) verbs are predicates that involve a change in
the composition of an entity undergoing a particular event. Due to their complex linguistic …

Las diferentes escuelas cognitivas comparten la idea fundamental de que en toda
formación lingüística hay aspectos específicos del significado que están relacionados con la …

En el ámbito de la enseñanza o didáctica de lenguas extranjeras (LE)—véase Suso López y
Fernández Fraile 2001 para una completa definición de ambos términos y su relación con …

La preponderancia en lingüística, sobre todo en la última parte del siglo XX, de los modelos
de orientación chomskiana ha dado lugar a una disociación nada conveniente entre las …

En este trabajo se ha analizado el uso de los verbos poner y volver como verbos de cambio
en español L1 y L2. El objetivo principal ha sido comprobar si los aprendientes de español …

The present dissertation, within the field of Cognitive Linguistics applied to Spanish/L2
teaching, presents a collection of 13 published and under-review papers. Among the …

The approach to language and language acquisition known as Cognitive linguistics (CL)
has had an increasing impact on the fields of second language acquisition (SLA) and …

Desde el punto de vista sintáctico, el uso del dativo ético es superfluo en español; sin
embargo, su valor expresivo (familiar, afectivo, cercano) motiva a los hispanohablantes …