This article addresses perceptions that higher education teachers have on the integration of
technology in evaluation processes, focusing on their beliefs about learning, evaluation and …

[ES] En este artículo se presenta la experiencia de un equipo docente, ubicado en la
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, constituido por tres …

Este estudio presenta el efecto de las metodologías narrativas para el fomento del
pensamiento reflexivo en la construcción del conocimiento y el desarrollo competencial de …

El propósito de la presente investigación documental fue reflexionar sobre la importancia y
uso del portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas …

La investigación que se presenta tiene como objetivo analizar y evaluar los resultados de
un proyecto educativo, cooperativo e inclusivo desarrollado en un centro de Educación …

Se presenta la identificación de limitaciones, beneficios y obstáculos en la relación familia y
escuela, en España, desde la perspectiva de 134 maestros de educación infantil en …

El presente trabajo recoge el proceso de análisis y reflexión compartida en torno a cómo
contribuye el periodo de prácticas en la formación académica y en la identidad profesional …

El objetivo principal del presente trabajo es presentar los resultados de una investigación
de tipo cualitativo enfocada en el análisis de herramientas tecnológicas actuales aplicables …

La contribución de este artículo es presentar una experiencia innovadora, activa y
dialogada de aprendizaje de aula en el marco de la formación inicial del profesorado de …

This study analyzes the experiences with group electronic portfolios at the University Pablo
de Olavide as a strategy of educational innovation to improve teaching-learning process at …