[图书][B] Standards für Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich. Ein Dossier im Rahmen des INVITE-Wettbewerbs

SF Rashid, I Reichow, B Blanc - 2023 - pedocs.de
An wen richtet sich dieses Dossier? Dieses Dossier richtet sich explizit an Entwickler_innen
und andere Personen, die an der Gestaltung und Entwicklung von KI-gestützten …

[PDF][PDF] Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und …

M Egloffstein, K Kögler, D Ifenthaler - Empirische Pädagogik, 2024 - researchgate.net
This article describes the evidence-based development of online learning resources on
Artificial Intelligence (AI) in vocational education and training. Within the target group and …

[图书][B] Fachspezifisches Wissen, Einstellungen und Überzeugungen zu Anwendungen der Künstlichen Intelligenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik

J Schmidt, R Happ - 2022 - library.oapen.org
Die Potenziale von Anwendungen der Künstlichen Intelligenz (KI) für die Gestaltung von
Lehr-Lern-Prozessen werden aktuell insbesondere im allgemeinbildenden Schulbereich …

[图书][B] Grundlagenwissen zu Künstlicher Intelligenz von angehenden Lehrkräften: Modellbasierte Testentwicklung und Validierung

JMC Schmidt - 2024 - library.oapen.org
In der Dissertation von Frau Dr. in Schmidt wird ausgehend von der zunehmenden
Relevanz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Rahmen digitaler Transformationsprozesse ein …

Hybrid Intelligence zur Förderung eines zielgerichteten Umgangs mit Heterogenität in der Pflegeausbildung

W Koschel, U Weyland - … der beruflichen und akademischen Aus-und …, 2024 - Springer
In diesem Beitrag wird der Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung adressiert.
Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern Lehrpersonen AI-basierte Technologien …

[PDF][PDF] Jahrbuch der berufs-und'Wi rtsCh af ts µ· ä da, g ogi sc hen

HH Kreme - fox.leuphana.de
Ausgangs-und Zielpunkt einer von Aufklärung getragenen Pädagogik ist der mündige
Mensch, der selbstbestimmungs-, solidaritäts-und partizipationsfähig ist (vgl. Klafki 1996, S …