Fen bilimleri öğretiminde kuantum öğrenme modeli kullanmanın ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin akademik merak, kaygı, özyeterlik ve başarı düzeylerine etkisi
M Yalçıntaş - 2019 - search.proquest.com
FEN BĠLĠMLERĠ ÖĞRETĠMĠNDE KUANTUM ÖĞRENME MODELĠ KULLANMANIN
ĠLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN AKADEMĠK Page 1 TC Marmara …
ĠLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN AKADEMĠK Page 1 TC Marmara …
Kuantum öğrenme modelinin akademik başarıya etkisi: bir meta-analiz çalışması/the effect of quantum learning model on academic achievement: A meta-analysis …
Kuantum öğrenme modeli, farklı yaş grubundaki bireyler için etkililiği kanıtlanmış öğretim
yöntem ve tekniklerini bir araya getirerek onlara hızlı bir şekilde ve zevkle akademik ve …
yöntem ve tekniklerini bir araya getirerek onlara hızlı bir şekilde ve zevkle akademik ve …
Fen bilgisi öğretmen adaylarının kendi kendine öğrenme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
C Acar - 2014 - gcris.pau.edu.tr
Yaşadığımız bilim çağında yapılan çalışmalar doğrultusunda öğretmenlerimizin kendi
kendine öğrenme becerileri konusunda bilinçli olmaları gerektiği bir zorunluluktur. Çünkü …
kendine öğrenme becerileri konusunda bilinçli olmaları gerektiği bir zorunluluktur. Çünkü …
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNİN YORDANMASINDA KAYGININ ROLÜ
M Kahyaoglu, Mİ Yetişir, FK Birel - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2019 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, fen bilimleri eğitiminde önemli bir duyuşsal değişken olan kaygının
ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde kendi kendine öğrenme becerilerinden olan …
ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde kendi kendine öğrenme becerilerinden olan …
[PDF][PDF] KUANTUM ÖĞRENME MODELİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİNE ETKİSİ
Y Çelik - Turkish Studies, 2018 - researchgate.net
Bu araştırmanın amacı, Kuantum Öğrenme Modeli'ne dayalı öğretimin ilkokul 4. sınıf
öğrencilerinin akademik başarılarına ve öz düzenleme becerilerine etkisini incelemektir …
öğrencilerinin akademik başarılarına ve öz düzenleme becerilerine etkisini incelemektir …
FEN KONULARINA İLİŞKİN BELGESEL İZLEME SIKLIĞI VE CİNSİYETİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLAR ÜZERİNE ETKİSİ
S Karaçam, Y Mirza, S Elitok - Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler …, 2016 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı; altıncı sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumlarını,
fen konularına ilişkin belgesel izleme sıklığı ve cinsiyeti dikkate alarak incelemektir …
fen konularına ilişkin belgesel izleme sıklığı ve cinsiyeti dikkate alarak incelemektir …
[引用][C] ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNİN YORDANMASINDA KAYGININ ROLÜ
M Kahyaoglu, Mİ Yetişir, FK Birel - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, fen bilimleri eğitiminde önemli bir duyuşsal değişken olan kaygının
ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde kendi kendine öğrenme becerilerinden olan …
ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde kendi kendine öğrenme becerilerinden olan …