This review analyzes the learning reported in social science classroom interventions in
primary and secondary school education over the last ten years. Thirty-three studies found in …

En la formación del profesorado de historia, geografía y ciencias sociales en Chile se
advierten algunas debilidades, como el predominio disciplinar, la falta de articulación entre …

El artículo analiza el caso de tres estrategias didácticas de la memoria para la comprensión
del terrorismo de estado y la deshumanización en la historia reciente, y las prácticas …

In this article, we analyze the problematization of immigration in citizenship education in
Chile. Drawing on Foucault's genealogy of problematizations, we explore the conditions …

Las agendas investigativas se caracterizan por ser piezas de investigación agrupadas en
un campo específico para comprender una dimensión teórica particular y generar claridad …

Por medio de las reediciones preparadas por la Editorial del Pacífico para la década de
1950, el texto de Daniel Riquelme, Bajo la Tienda, construyó un discurso épico respecto de …

Se trató de una investigación acerca de las corrientes historiográficas en el currículum
oficial y en el currículum en acción. Objetivo: analizar críticamente las corrientes …

Se analizaron libros de texto chilenos de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias
Sociales publicados entre los años de 1981 y 2022, para determinar el tratamiento didáctico …

El pensamiento histórico es un proceso que implica la interacción entre las operaciones
propias de la historia (Duquette, 2011) o conceptos de segundo orden con conceptos de …

El presente ensayo es una discusión teórica que tiene por objetivo identificar la relación-o
relaciones-entre la enseñanza de la Historia Reciente Presente (en adelante HRP) y la …