Da Don Milani alla Montessori e Dewey, da Freinet a Malaguzzi, chiunque abbia avvertito la
necessità di mettere in primo piano lo studente è giunto alla conclusione che la cattedra e la …

Il volume intende indagare il concetto di formato pedagogico (Veyrunes, 2011; 2016;
Veyrunes, Imbert & Saint-Martin, 2014), inteso come microstruttura organizzata dell'azione …

In the current media landscape, digital devices seem to undermine traditional learning and
reading practices. Overwhelmed by cognitive overload and a flood of information stimuli …

This study is framed within a research doctorate program, whose aim is to investigate: 1.
Italian lower secondary teachers' familiarity with ICT, active teaching and peer sharing; 2 …

La Collana accoglie studi teorici, storico-comparativi ed empirico-sperimentali riguardanti i
processi ei linguaggi dell'apprendimento dalla primissima infanzia alla “grande anzianità”. I …

Il lavoro restituisce i risultati di un'esperienza longitudinale di Ricerca-Formazione basato su
un percorso di valutazione formativa finalizzata al miglioramento della comprensione della …

Il presente contributo prende in esame la misura del valore aggiunto nelle rilevazioni del
Servizio Nazionale di Valutazione in riferimento al biennio 2015-2017. A partire dal dibattito …

L'inclusione scolastica in Italia è veramente efficace o siamo di fronte a un'illusione (un Mito)
ben confezionata? Come possiamo sostenere che ne “valga la pena”? La ricerca attuale è …

In questo lavoro intendo evidenziare come i significativi cambiamenti sopraggiunti negli
ultimi decenni negli ambiti dell'Evidence Based Education (EBE) e dell'Instructional Design …

This paper proposes a theoretical reflection on the reading approach concerning those
children who do not possess reading-skills yet. Reading activities are real educational …