Multisensory musical design: Views for music as a phenomenal framework for human, phenomena-based education
K Marjanen - 2021 - trepo.tuni.fi
Emotional capacity in music creates an innate human resource for well-being, learning, and
interaction, inspired by sound environments, and integrated into life experiences through …
interaction, inspired by sound environments, and integrated into life experiences through …
[PDF][PDF] Dimensions of teacher students' professional knowledge development in a dialogue with creative music teaching
K Marjanen, S Chatelain - … journal of music science, technology and art …, 2022 - ijmsta.com
Dimensions of teacher students’ professional knowledge development in a dialogue with
creative music teaching Page 1 International Journal of Music Science, Technology and Art (IJMSTA) …
creative music teaching Page 1 International Journal of Music Science, Technology and Art (IJMSTA) …
[PDF][PDF] L'enseignement intégré de la musique et enseignement des langues
S Chatelain, G Noppeney - Kulturen der Schulmusik in der Schweiz Les …, 2021 - irf.fhnw.ch
Résumé En nous référant au modèle d'enseignement intégré de la musique, proposé par
Zulauf et Cslovjecsek (2018), deux séquences d'enseignement musique-langues élaborées …
Zulauf et Cslovjecsek (2018), deux séquences d'enseignement musique-langues élaborées …
[PDF][PDF] Musiikki, minä ja kulttuuri sosionomi (AMK)-koulutuksessa: Peers-projekti ammatti-identiteetin kehittymisen taustalla
N Klenberg, M Syrjäpalo-Lindfors - 2017 - theseus.fi
Tutkimme opinnäytetyössämme Peers-projektin vaikutusta ammatti-identiteetin
kehittymiselle. Opinnäytetyömme pohjautuu sveitsiläis-suomalaiseen Peers-projektiin (2015 …
kehittymiselle. Opinnäytetyömme pohjautuu sveitsiläis-suomalaiseen Peers-projektiin (2015 …