The present study looks at pre-service teachers' beliefs about multilingualism in school and
to what extent these can be influenced. It is based on the pre-and post-test evaluation of a …

Eine der zentralen Herausforderungen für Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer ist es,
Fachunterricht so zu gestalten, dass er der Mehrsprachigkeit an den Bildungseinrichtungen …

This paper describes and discusses findings gained in a teacher training reform project at
the University of Hamburg in Germany. In a newly implemented structure, pre-service …

Kompetent nennen wir Lehrkräfte dann, wenn sie nicht nur wissen, was sie tun sollten,
sondern auch tun können, was sie wissen. Kompetenz ist dementsprechend mehr als die …

Zusammenfassung Im Beitrag werden Prädiktoren des Kompetenzerwerbs im Bereich
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) bei angehenden Lehrkräften, die ein DaZ-Modul im …

Die folgende Studie untersucht die Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden
mithilfe des sog. DaZKom-Tests (Hammer et al. 2015; Köker et al. 2015). Die …

This paper presents and discusses experiences gained in a German teacher education
innovation project on competence and skill development in dealing with multilingualism …

Die heterogenen Sprachvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern stellen für
Schulen und Lehrpersonen sowohl Chancen im Hinblick auf vielfältige …

Migration in Germany has increased steadily since WWII, leading to a situation today in
which people from countries all over the world live in Germany as part of first-, second-, third …

Mit dem vorliegenden Beitrag wird das Ziel verfolgt, den Zusammenhang von
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen mit den in Studium oder Fortbildungen genutzten …