ÖZETBu araştırma, Sosyal Bilgiler öğretim programında kazandırılması hedeflenen bir
düşünme becerisi olan mekânsal düşünmenin Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin bakış …

The aim of this study was to develop a valid and reliable spatial skills self-efficacy scale for
middle school students. To this end, the study sampled 5th-, 6th-, 7th-, and 8-grade students …

Araştırmanın amacı, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin harita ve yön becerilerine sahip olma ve
bu becerileri yaşama aktarabilme durumlarını tespit etmektir. Araştırma, nitel araştırma …

Haritalar, mekânın, mekânsal ilişkilerin ve konum bilgisinin bireylerin zihninde inşa
edilmesinde rol oynayan önemli teknik araçlardır. Bununla birlikte yaşanılan çevreden …

Bu çalışma öğrencilerin yaşadıkları çevre ile ilgili mekânsal algılarını geliştirmek, bunların
zihin haritalarına yansıması ve yaşadıkları çevre ile ilgili varsa yanılgılarını düzeltmek …

Mekân algılama becerisi bireylerin günlük yaşamda çevreyle ve evrenle ilgili ilişkilerini ifade
etmeye yarayan, konum belirleme, yönleri anlatma, çevrede bulunan nesnelerin şekil ve …

Bu çalışmada, bilim ve sanat merkezinde (BİLSEM) öğrenim gören 5. sınıf Bireysel
Yetenekleri Fark Ettirme (BYF) programı öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde mekânsal …

This research aims to examine the extent of success the students enrolled in the 5th Grade
Individual Talent Recognition (ITR) program of the Science and Arts Center (BILSEM) would …

Bu çalışmanın amacı 11-13 yaş grubu öğrencilerde 8 haftalık oryantiring eğitiminin uzamsal
görselleştirme ve uzamsal kaygıya etkisinin araştırılmasıdır. Muğla Merkezde bir ortaokulda …

Oryantiring sporunda harita ve pusula kullanımı bir gerekliliktir. Bu nedenle oryantiring
bireyin coğrafi becerilerinin gelişimine katkı sunabilir. Bu çalışmanın amacı oryantiring …