Avec la pandémie de COVID‑19, les enseignants ont eu une mission: assurer la continuité
de l'enseignement, à distance et dans l'urgence. De ce fait, ils ont dû adapter leurs pratiques …

Les bouleversements dus à la pandémie de COVID-19 ont provoqué des ruptures
contextuelles inédites à l'échelle mondiale. Dans le champ éducatif, cela s' est notamment …

La pandémie que nous vivons est tout à fait inédite. Elle a provoqué un basculement de nos
enseignements qui se sont, dès lors, donnés à distance. Elle pose également des défis …

Ces dernières années, l'importance des nouvelles technologies et leur rôle dans
l'avancement des programmes éducatifs sont devenus plus clairs pour tout le monde. Avec …

Introduction. Lors de la pandémie liée à la COVID‑19, il était impossible d'accéder aux
milieux cliniques pour réaliser les expériences de formation dans les programmes …

L'évaluation aux études supérieures est, par tradition, axée sur la performance et les
résultats. Or, la massification aux études supérieures amène une variété d'apprenant• es et …

Dans le cadre de la pandémie, depuis la session de juin 2020, de nombreux examens
habituellement prévus en présentiel ont été menés à distance. À l'université, en avril 2020 …

Cette thèse porte sur les pratiques évaluatives en contexte d'enseignement universitaire.
Alors qu'à une certaine époque les études universitaires étaient réservées à l'élite de la …

During the COVID-19 pandemic, teachers had a mission: to ensure the pedagogical
continuity of teaching, at distance and as an emergency. Thereby teachers had to adapt their …

Cet article présente un dispositif d'évaluation formative qui entend permettre aux étudiants
universitaires-futurs enseignants, de comprendre les attentes des formateurs sur le plan des …