O objetivo do presente texto é contribuir com as reflexões acerca da formação docente no
âmbito das políticas de educação especial, tomando como referência o período 2001-2010 …

En este texto pretendemos interrogar un movimiento importante, entre 2016 y 2018, en la
definición de políticas públicas para formación docente. A partir de 2008, durante el …

Este texto objetiva retomar reflexões relacionadas aos pressupostos epistemológicos,
teóricos e pedagógicos do processo de ensino e de aprendizagem em contextos em que se …

Este estudo propõe problematizar a plataformização da educação, estratégia da Nova
Gestão Pública–NGP para controle do trabalho docente. A revisão da literatura e a análise …

Este artigo trata da influência das políticas conservadoras no campo da formação docente e
as suas implicações na compreensão da educação e da docência como bens públicos …

As reformas educacionais dos anos de 1990 determinaram transformações na organização
escolar que foram orientadas por uma ênfase no trabalho coletivo e na participação da …

Este artigo apresenta o resultado da pesquisa de Mestrado desenvolvida durante o ano de
2010 e 2011 sobre o trabalho do profissional de apoio em turmas de Educação Infantil e …

A tese que apresentamos nesta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-
Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). A questão …

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a formação continuada de professores na área
da Educação Especial proposta pela Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) …

El objetivo de este trabajo es explorar cómo el desarrollo docente podría fortalecer su
carácter público, virando el foco de análisis desde el Estado hacia uno asentado en la …