Öğretmenlerin yansıtıcı düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

S Ergüven - 2011 - acikbilim.yok.gov.tr
Yansıtıcı düşünme herhangi bir düşünce ya da bilgiyi ve onun amaçladığı sonuçlara
ulaşmayı destekleyen bir bilgi yapısını etkin, tutarlı ve dikkatli bir biçimde düşünmedir …

Evaluation of Teacher's Classroom Practices in the Context of Vygotsky's Cultural-Historical Theory

N KARAMAN, M Sever… - Eğitimde Nitel Araştırmalar …, 2023 - avesis.ankara.edu.tr
The effective continuation of the learning process depends on the teacher's interaction with
children. Teachers mustbe facilitative in this interaction process while guiding children's …

Sinir sistemi konusunun öğretilmesinde kullanılan yansıtıcı düşünme stratejilerinin öğrencilerin başarılarına, tutumlarına ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi

BÇ Seyhan - 2013 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırmanın amacı, Sinir Sistemi konusunun öğretilmesinde kullanılan yansıtıcı
düşünme stratejilerinin öğrencilerin başarılarına, tutumlarına ve bilgilerinin kalıcılığına …

Okul öncesi eğitim programında akıl yürütme becerilerinin yeri ve okul öncesi eğitim sınıflarında akıl yürütme becerilerinin desteklenmesinde örtük programın işlevi

N Başara Baydilek - 2015 - adudspace.adu.edu.tr
Araştırma; Vygotsky'nin kuramında geniş yer alan ve bilişsel bir süreç olan akıl yürütmenin
örtük program bağlamında incelenmesine yönelik nitel durum çalışmasıdır. Tipik örneklem …

[PDF][PDF] OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN YANSITICI DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ İLE ÖZ YETERLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ1 Öz

ÖGY TUNÇ, RY KINCAL - 2021 - researchgate.net
Öz Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin yansıtıcı düşünme eğilimleri ile öz yeterlik
inançları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada, tarama modellerinden ilişkisel tarama …

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ile düşük ve ortalama başarılı olan öğrencilerin matematik problemi çözerken kullandıkları bilişsel stratejiler ile üstbilişsel işlevler …

U Özkubat - 2019 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırmanın genel amacı; a) altıncı sınıfa devam eden öğrenme güçlüğü olan öğrenciler
ile düşük ve ortalama başarılı öğrencilerin matematik problemi çözerken kullandıkları bilişsel …

Okul öncesi dönem kaynaştırma ve bütünleştirme öğrencilerinin sosyal kabulüneArkadaş Edinmeprogramının etkisi

T Shpendi Şirin - 2019 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırma, okul öncesi dönemdeki normal gelişim gösteren çocuklarınkaynaştırma ve
bütünleştirme programına devam eden özel gereksinimli akranlarınakarşı sosyal kabul …

Normal gelişim gösteren ve dil bozukluğu olan tek dilli çocuklar ile ikidilli çocukların kavram gelişimlerinin karşılaştırılması

Ö Ağca - 2012 - search.proquest.com
TC ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
(ÖZEL EĞİTİM PROGRAMI) NORM Page 1 TC ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ …

Views, Knowledge, and Self-Reported Practices of Early Childhood Educators: Sociocultural Theory's Practicability

C Peker, E Akcabağ, FET Çabuk - Uludağ Üniversitesi Eğitim …, 2024 - dergipark.org.tr
Vygotsky's Sociocultural Theory is a well-known theory that focuses on the cognitive
development by combining it with a social perspective. In the literature, Sociocultural Theory …

Dijital materyallerin ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama düzeylerine etkisi

B Gezer - 2020 - acikbilim.yok.gov.tr
Amaç: Dijital materyallerin ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama düzeylerine
etkisini belirlemek bu çalışmanın en temel amacıdır. Yöntem: Araştırmada nicel ve nitel …