Araştırmanın amacı, Fen ve Teknoloji dersinde akran değerlendirme uygulamalarının yer
aldığı işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin akademik başarılarına, bilişüstü yetilerine …

This study aims to determine the reliability of scores obtained from self-, peer-, and teacher-
assessments in terms of teaching materials prepared by teacher candidates. The study …

This study aimed to investigate the relationship between peer assessment and instructor
assessment and make a comparison with views of preservice teachers. The study employed …

Bu araştırmada öğretmenlik uygulaması dersinde dönüt-düzeltmenin öğretmen adaylarının
öğretimi planlama ve uygulama becerileri ile öz-yeterlik düzeylerine etkisi sınanmıştır …

Bu araştırmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma
becerilerinin geliştirilmesinde akran değerlendirmenin etkisini belirlemektir. Araştırma, ön …

Bu araştırmada öğretmen adaylarının öz-akran ve öğretmen değerlendirmesine ilişkin
görüşlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yaklaşımına uygun …

Bu çalışma, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının alternatif ölçme değerlendirme
yöntemlerinden olan akran değerlendirmesine yönelik görüşlerinin incelenmesi amacıyla …

Yapılandırmacı yaklaşımın benimsenmesi ile öğrencinin ölçme değerlendirme sürecine aktif
katılımının sağlandığı değerlendirme yaklaşımları kullanılmaya başlanmıştır. Öğrencilerin …

The contribution of pre-service teachers using Web 2.0 tools for peer interaction to provide
the other pre-service teachers is more remarkable than pre-service teachers who use Web …

Bu çalışma ilköğretim yedinci sınıf denklemler konusunun öğretiminde, akran değerlendirme
uygulamasının öğrencilerin matematik başarılarına ve matematik tutumlarına olan etkilerini …