Historical thinking, competencies, and their measurement: Challenges and approaches
A Körber, J Meyer-Hamme - New directions in assessing …, 2015 - api.taylorfrancis.com
In Europe as well as in the United States and probably around the world, history teaching
has been and still is a subject of conceptual debate and change. In Germany and …
has been and still is a subject of conceptual debate and change. In Germany and …
[图书][B] Guter Geschichtsunterricht: Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise
P Gautschi - 2016 - books.google.com
Die Studie" Guter Geschichtsunterricht–Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise" liefert einen
Beitrag zu einer nutzerorientierten geschichtsdidaktischen Unterrichtsforschung. Im Zentrum …
Beitrag zu einer nutzerorientierten geschichtsdidaktischen Unterrichtsforschung. Im Zentrum …
[PDF][PDF] Historical consciousness, historical competencies–and beyond? Some conceptual development within German history didactics
A Körber - 2015 - pedocs.de
Within the last 15 years, a shift has taken place in German educational policy and academic
thought. Both schooling in general as almost all special subjects have been subjected to it. It …
thought. Both schooling in general as almost all special subjects have been subjected to it. It …
[图书][B] Implizites Wissen und kompetentes Handeln: die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von …
M Martens - 2010 - books.google.com
Kinder, Jugendliche und auch Erwachsene begegnen in ihrem Alltag einer Fülle gedeuteter,
in unterschiedlichsten medialen Formen dargestellter Geschichte; Sinnbildungsangebote …
in unterschiedlichsten medialen Formen dargestellter Geschichte; Sinnbildungsangebote …
[PDF][PDF] German history didactics: From historical consciousness to historical competencies–and beyond?
A Körber - Historicizing the uses of the past: Scandinavian …, 2011 - library.oapen.org
In Germany, the results of the PISA-program as well as of a number of other studies before
and afterwards (TIMSS, IGLU etc.) have triggered a growing interest in the (measurable)“ …
and afterwards (TIMSS, IGLU etc.) have triggered a growing interest in the (measurable)“ …
Rekonstruktion von Handlungswissen und Handlungskompetenz–auf dem Weg zu einer qualitativen Kompetenzforschung
M Martens, B Asbrand - ZQF–Zeitschrift für Qualitative Forschung, 2010 - elibrary.utb.de
Psychologische Kompetenzforschung konzentriert sich aktuell vornehmlich auf kognitive
Leistung und klammert damit motivationale, volitionale oder affektive Komponenten von …
Leistung und klammert damit motivationale, volitionale oder affektive Komponenten von …
[图书][B] Kompetenzen historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts" Historical Thinking-Competencies in History"(HiTCH …
U Trautwein, C Bertram, B von Borries, N Brauch… - 2017 - pedocs.de
Ein Schild mit dieser Aufschrift begrüßt die Besucherinnen und Besucher am Eingang des
zeitgeschichtlichen Forums in Leipzig. Ironisch warnt es vor eigentlich recht …
zeitgeschichtlichen Forums in Leipzig. Ironisch warnt es vor eigentlich recht …
[PDF][PDF] Kompetenzen historischen Denkens erfassen
U Trautwein, C Bertram, B Borries, N Brauch… - … und Befunde des …, 2017 - academia.edu
Ein Schild mit dieser Aufschrift begrüßt die Besucherinnen und Besucher am Eingang des
zeitgeschichtlichen Forums in Leipzig. Ironisch warnt es vor eigentlich recht …
zeitgeschichtlichen Forums in Leipzig. Ironisch warnt es vor eigentlich recht …
[图书][B] Quellenarbeit im Geschichtsunterricht: die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen
C Spieß - 2014 - books.google.com
Dass sich Schülerinnen und Schüler im Geschichtsunterricht mit historischen Quellen
beschäftigen, gehört zu den wenigen fast völlig unumstrittenen Paradigmen schulischer …
beschäftigen, gehört zu den wenigen fast völlig unumstrittenen Paradigmen schulischer …
[图书][B] Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen: Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor
M Mierwald - 2020 - books.google.com
Marcel Mierwald untersucht die Effekte von Lernmaterialien in einem Geschichtsprojekt zur
Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor. Dabei steht die Frage im Fokus, wie sich die …
Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor. Dabei steht die Frage im Fokus, wie sich die …