Inclusive practices: the role of the support teacher
The purpose of this study is to describe and analyse the functions, tasks and actions of
support teachers in inclusive classrooms in an ordinary school, moving from a therapeutic …
support teachers in inclusive classrooms in an ordinary school, moving from a therapeutic …
[PDF][PDF] Aprender juntos en la escuela: Un derecho inexcusable y un beneficio social.
J Llabrés, J Jordi Muntaner… - Revista Internacional de …, 2019 - revistas.uam.es
Education is an inexcusable human right, and that all children should learn together in the
same school is social justice. The study in which this article is framed analyses and …
same school is social justice. The study in which this article is framed analyses and …
Cooperative learning for cohesion, inclusion, and equity at school and in the classroom
G Riera, T Segués, JR Lago - Global Inclusive Education: Lessons from …, 2022 - Springer
This chapter presents a proposal on how cooperative learning can contribute to the
development of cohesion, equity, and inclusion. The proposal has been developed in Spain …
development of cohesion, equity, and inclusion. The proposal has been developed in Spain …
L'avaluació en contextos educatius d'aprenentatge cooperatiu on s' implementa el Programa CA/AC: cooperar per aprendre, aprendre a cooperar
V Jiménez Perales - 2016 - dspace.uvic.cat
Aquesta tesi doctoral té com a finalitat l'estudi de les pràctiques avaluatives de docents
d'educació infantil, primària, secundària obligatòria i secundària postobligatòria que …
d'educació infantil, primària, secundària obligatòria i secundària postobligatòria que …
Conviure amb una malaltia rara. La història de vida de na Maria
CI Tortella Alomar - repositori.uib.es
[cat] Les malalties rares són definides en la majoria de països per ser patologies de baixa
prevalença, d'afectacions diverses, i en molts casos d'alta gravetat, cròniques i …
prevalença, d'afectacions diverses, i en molts casos d'alta gravetat, cròniques i …
El Programa Cooperar per Aprendre/Aprendre a Cooperar (CA/AC) en un centre d'ESO: canvis i millores al procés d'Ensenyament-Aprenentatge
D Dorca Mercader - 2022 - dspace.uvic.cat
L'objectiu principal d'aquesta recerca és indagar sobre la incidència del Programa CA/AC
en l'organització de l'activitat educativa a l'aula amb estructures cooperatives; i en la …
en l'organització de l'activitat educativa a l'aula amb estructures cooperatives; i en la …
Cooperative Learning for Cohesion, Inclusion, and Equity at School and in the Classroom
G Riera Romero, MT Segués Morral, JR Lago - 2022 - dspace.uvic.cat
This chapter presents a proposal on how cooperative learning can contribute to the
development of cohesion, equity, and inclusion. The proposal has been developed in Spain …
development of cohesion, equity, and inclusion. The proposal has been developed in Spain …
[PDF][PDF] GLUTÁRICA TIPO
CIT Alomar, MRR Ramón, SV Gelabert - dspace.uib.es
Resumen La Aciduria Glutárica tipo I (AGI) es una enfermedad rara, metabólica y
hereditaria causada por la deficiencia de la enzima Glutaril-CoA deshidrogenasa (GCDH) …
hereditaria causada por la deficiencia de la enzima Glutaril-CoA deshidrogenasa (GCDH) …
Construint un camí: com atén a la diversitat l'orientació educativa a l'etapa d'educació secundària obligatòria?
AM Llull Sureda - dspace.uib.es
[cat] El present estudi sorgeix de la necessitat d'investigar com l'orientació educativa a
l'etapa d'educació secundària actua davant la diversitat de l'alumnat. Per trobar resposta a …
l'etapa d'educació secundària actua davant la diversitat de l'alumnat. Per trobar resposta a …
Pedagogies de l'aprenentatge i educació inclusiva a primària
U Piqueras Andrés - 2020 - dspace.uvic.cat
Aquest treball busca, per una banda, investigar la metodologia pedagògica de l'escola el
Martinet per entendre els seus fonaments teòrics i, per altra banda, observar i analitzar …
Martinet per entendre els seus fonaments teòrics i, per altra banda, observar i analitzar …