Die Dissertation untersucht die alltags-und lebensweltliche Einbettung literaler Praxis von
Teilnehmenden an Alphabetisierungskursen. Hierbei wird erstmals eine Habitus-und …

Menschen mit Behinderung in der Erwachsenenbildung gleichberechtigt behandeln: Das ist
die Vorgabe der UN-Behindertenrechtskonvention und das erklärte Ziel des deutschen …

Die Forschung zu Adressat/inn/en, Zielgruppen und Teilnehmenden ist heute ein wichtiges
Element des Weiterbildungswesens. Es geht dabei darum, Kenntnisse über die …

This paper draws on three data sources–a national survey from Germany of adult literacy
and numeracy skills (leo.–Level-One Study), the OECD's Programme for the International …

Es kann kaum sinnvoll sein, in Zeiten von Flucht und Asyl über das mitwissende Umfeld im
Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung zu schreiben, ohne auf die neue …

Die Dissertation diskutiert den Einsatz von Lernstandsdiagnostik in der Alphabetisierungs-
und Grundbildungsarbeit. Da die Betroffenen es besonders schwer haben, schriftbasierte …

Die Themen Alphabetisierung, Grundbildung und speziell das Thema funktionaler
Analphabetismus haben im Zuge repräsentativer Studien zu Grundkompetenzen an …

Die deutsche leo.–Level-One Studie förderte im Jahr 2011 die Zahl von 7, 5 Millionen
erwachsenen funktionalen Analphabetinnen und Analphabeten zutage. Funktionaler …

While within UNESCO functional literacy sometimes is discussed from the perspective of
functional illiteracy (Street, 1992), this is nearly always the case regarding German adult …

Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine kumulative Dissertation. Die hierzu
ausgewählten Beiträge wurden zwischen 2012 und 2016 als Zeitschriften-und als …