Son numerosos los trabajos realizados para conocer relación entre la comprensión lectora,
la ortografía y el rendimiento académico. La codificación y la decodificación son habilidades …

Objetivo. Describir diferencias entre el desempeño en tareas de lectura y de comprensión
verbal en niños con y sin retraso lector, así como la relación entre ambos tipos de …

The study examines the individual and combined contribution of several cognitive variables
(phonemic awareness, phonological memory, and alphanumeric and non-alphanumeric …

El objetivo de este estudio fue investigar, en 3° y 6° de Primaria, el patrón evolutivo de las
relaciones entre las habilidades lectoras de descodificación (mediante una prueba de …

El presente estudio piloto tiene por objetivo identificar diferencias en el perfil lector de una
muestra de niños con y sin retraso lector. Para ello se evaluaron cuarenta niños de ocho y …

El objetivo de este artículo de revisión es analizar las investigaciones más recientes sobre
los aspectos que definen la dislexia, si es posible identificar de manera temprana las …

Objetivo. Comparar la dimensión de cognición social de la Teoría de la Mente (ToM, por sus
siglas en inglés) y la empatía entre deportistas y no deportistas. Método. Se ejecutó un …

This pilot study aims to identify differences in the reading profile of a sample of children with
and without reading delay. 40 children aged eight and nine years old, of low socioeconomic …

L'objectiu de la investigació ha estat aprofundir en la relació entre les habilitats de
processament fonològic i les habilitats de processament ortogràfic en llengua catalana …

O conhecimento semântico e fonológico, a par da velocidade de nomeação são as
principais competências facilitadoras da leitura e escrita. O trabalho do Terapeuta da Fala …