Pädagogische Hochschulentwicklung als Motor für die Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre
Fragen nach der Qualität der Lehre und des Studiums an Hochschulen werden seit
geraumer Zeit und verstärkt als Folge der Bologna-Reform diskutiert. Dies hängt zum einen …
geraumer Zeit und verstärkt als Folge der Bologna-Reform diskutiert. Dies hängt zum einen …
Mejorar las competencias docentes del profesorado universitario es necesario,¡ pero la innovación sostenible requiere algo más!
D Euler - Educar, 2015 - raco.cat
Desde la reforma de Bolonia han aparecido nuevos retos para la enseñanza y el
aprendizaje en las universidades que los programas de formación para los profesores …
aprendizaje en las universidades que los programas de formación para los profesores …
[HTML][HTML] The Aachen model study course in medicine–development and implementation. Fifteen years of a reformed medical curriculum at RWTH Aachen University
M Simon, A Martens, S Finsterer… - GMS Journal for …, 2019 - ncbi.nlm.nih.gov
Objective: The Aachen model study course in medicine was developed in response to a
negative appraisal of the Faculty of Medicine of the RWTH Aachen University by the Science …
negative appraisal of the Faculty of Medicine of the RWTH Aachen University by the Science …
[图书][B] Was wäre, wenn es keine Prüfungen mit Rechtsfolgen mehr gäbe? Ein Gedankenexperiment
G Reinmann - 2012 - pedocs.de
Nehmen wir an, an Universitäten gäbe es keine Prüfungen mit Rechtsfolgen mehr, also
keine Prüfungen, die einen Selektionscharakter haben und mit einer Ziffernnote bewertet …
keine Prüfungen, die einen Selektionscharakter haben und mit einer Ziffernnote bewertet …
Dual study programmes as a design challenge: Identifying areas for improvement as a starting point for interventions
L Mordhorst, B Gössling - EDeR. Educational Design …, 2020 - journals.sub.uni-hamburg.de
The proportion of freshmen enrolled in dual study programmes has steadily increased in
recent years. From the perspective of potential students, these programmes are highly …
recent years. From the perspective of potential students, these programmes are highly …
[PDF][PDF] Partizipative Hochschulentwicklung für den digitalen Wandel–Leitlinien des studierendenzentrierten Change Management
Zusammenfassung Im Zuge des digitalen Wandels an Hochschulen werden Lehr-und
Lernmöglichkeiten vielerorts neu gestaltet. Um Entscheidungen im Sinne der zentralen …
Lernmöglichkeiten vielerorts neu gestaltet. Um Entscheidungen im Sinne der zentralen …
[图书][B] Faculty Development
M Lehner - 2017 - Springer
Bei den allerersten Berührungspunkten mit meinem Doktorat hat mich Andreas, mein
Bruder, begleitet. Mit ihm habe ich am Zürcher Flughafen gewartet als mir die …
Bruder, begleitet. Mit ihm habe ich am Zürcher Flughafen gewartet als mir die …
Von der Bibliothek zum Lernort–ganzheitliche Konzepte für studentische Lernräume
V Wittenauer, M Neumann - Bibliotheksdienst, 2015 - degruyter.com
Bibliotheken als intensiv genutzte Lernorte stehen heutzutage vor besonderen
Herausforderungen. Um Studierende ganzheitlich in ihrem Lernen und Arbeiten zu …
Herausforderungen. Um Studierende ganzheitlich in ihrem Lernen und Arbeiten zu …
Vernetzte Lernkultur–Eine Perspektivenerweiterung durch die Akteur-Netzwerk-Theorie nach Bruno Latour
J Laschewski - Erwachsenenpädagogische Kooperations-und …, 2013 - Springer
In diesem Beitrag wird der Versuch unternommen, Lernkulturen auf eine dynamische und
relationale Betrachtungsweise auszuweiten. Dazu wird zunächst auf einige Ansätze der …
relationale Betrachtungsweise auszuweiten. Dazu wird zunächst auf einige Ansätze der …
Lehrbezogenes Faculty Development an der Universität St. Gallen–Konzeption und Reflexion
T Brahm - Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der …, 2016 - Springer
Zusammenfassung Obwohl Angebote der Hochschuldidaktik id R. für alle Lehrenden an
den Hochschulen und Universitäten konzipiert sind, partizipieren häufig lediglich junge …
den Hochschulen und Universitäten konzipiert sind, partizipieren häufig lediglich junge …