Difficulties in the curricular units (CU) of the mathematical science area, particularly those
related to differential and integral calculus (DIC), are often found among students of …

In this paper the CeAMatE project is presented. Its main objective is to address the lack of
basic and complementary knowledge in mathematics. This is considered essential to the …

O paradigma emanado pela Declaração de Bolonha, admite um pressuposto de mudança
que visa substituir um modelo centrado no professor e na transmissão de conhecimento por …

Muito embora o ensino secundário forneça as competências necessárias na progressão de
estudos no nível superior, são constatadas algumas dificuldades em conceitos básicos …

As constatadas dificuldades dos alunos das licenciaturas em Engenharia nas Unidades
Curriculares referentes ao Cálculo Diferencial e Integral, têm contribuído para elevar a taxa …

Muito embora o ensino secundário forneça as competências necessárias na progressão de
estudos no nível superior, são constatadas algumas dificuldades em conceitos básicos …

The paradigm that came as a result of Bologna's Declaration admits an assumption of
change that aims to replace a teacher-centered model in the transmission of knowledge by a …