Políticas de inclusión socio-laboral para jóvenes: Un análisis de las trayectorias de participantes de programas de empleo (Prog. R. Es. Ar y PJMMT) en el Conurbano …

E Roberti - 2018 - memoria.fahce.unlp.edu.ar
La presente tesis es el resultado de la intersección de un conjunto de problemáticas que
ponen en diálogo diversas áreas de investigación social: la sociología de la juventud, el …

[HTML][HTML] Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa

M Nobile - Espacios en blanco. Serie indagaciones, 2016 - SciELO Argentina
Recientemente, las políticas educativas han tendido a la personalización, actuando sobre
cada individuo, a fin de que cada uno se apropie de los recursos que se le ofrecen. A partir …

Juventudes y Escuela en Argentina. Una revisión crítica de los estudios sobre desigualdad, violencia y conflictividad.

G García Bastán, M Tomasini… - Espacios en blanco. Serie …, 2020 - SciELO Argentina
En Argentina, a partir de la década de 1980, surgen las primeras investigaciones abocadas
a caracterizar la relación de los jóvenes con la escuela. En este artículo revisamos este …

“Volver a la escuela”: La política, el barrio y el trabajo en experiencias de terminalidad educativa de estudiantes del Plan FinEs2 en el Gran La Plata (2013-2017)

FM González - 2019 - sedici.unlp.edu.ar
La presente tesis analiza la configuración de experiencias de terminalidad educativa de
estudiantes jóvenes y adultos en el marco del Plan de Finalización de los Estudios …

Trayectorias Formativas, Sociales y Educativas de Docentes en Programas de Reinserción Escolar en Chile

CR Vidal, SC Salinas… - … de educación inclusiva, 2024 - dialnet.unirioja.es
Este artículo examina las trayectorias profesionales de docentes que trabajan en diferentes
programas de reinserción y reingreso escolar dentro de un contexto formativo donde el …

[PDF][PDF] Notas sobre la configuración de la desigualdad educativa en América Latina

G Tiramonti - Revista Internacional de Educación para la Justicia …, 2016 - revistas.uam.es
The purpose of this paper is to analyse the ways in which different Latin American countries
have faced the permanent tension between include and differentiate the schooling …

Personalization and competition in elite schools in Buenos Aires: school strategies for the production and legitimization of dominant groups

S Ziegler - Journal of education and work, 2017 - Taylor & Francis
This article analyses the strategies found in two elite secondary institutions in Buenos Aires
designed to legitimise the selection of students aspiring to become members of the elite. The …

[HTML][HTML] Las emociones en la escuela secundaria: entre la formación para el trabajo, la inclusión social y la innovación educativa

V Millenaar, E Roberti, D Garino - Espacios en blanco. Serie …, 2022 - SciELO Argentina
El presente estudio tiene el objetivo de analizar los sentidos y formas de implementación de
abordajes específicos sobre las emociones en experiencias institucionales de nivel …

La rubriquización de la evaluación y la fabricación de docentes como “agentes de cambio” en una escuela secundaria inclusiva de la Ciudad de Buenos Aires …

AI Meo, P del Monte, M Chervin - Education Policy Analysis Archives, 2023 - epaa.asu.edu
In Argentina, from 1970s onwards, a wide array of policy documents and initiatives (such as
the National Law of Education passed in 2006) aim to radically alter key aspects of …

Placeres y compromiso en la labor docente en la escuela secundaria: transformación del otro y reconocimiento personal

M Nobile - Trabajo y sociedad, 2015 - SciELO Argentina
El presente artículo analiza las condiciones en que se desarrolla el trabajo docente en un
conjunto de escuelas de la ciudad de Buenos Aires conocidas como" Escuelas de …