„Nein, ein Vorwort brauchen wir nicht. Alles, was wir zum Buch zu sagen haben, schreiben
wir in die Einführung und in den Anhang; Vorworte sind so schwerfällig.“Das war Ludwig …

Die partizipative Mediendidaktik steht für ein Modell einer kritisch-konstruktivistischen
Mediendidaktik. Sie verfolgt den Anspruch, aus vorwiegend erziehungswissenschaftlicher …

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit diskurs-und machtpolitisch hervorgerufenen
Deutungshoheiten in Bezug auf Forschung zu und über Digitalisierung und Bildung in …

Der Gegenstand medienpädagogischer Forschung ist andauernden Wandlungsprozessen
unterworfen. Daran schliesst die Notwendigkeit an, auch die zu seiner Erforschung …

Abstract Themenheft 29: Die Konstitution der Medienpädagogik. Zwischen
interdisziplinärem Forschungsfeld und bildungswissenschaftlicher (Sub-) Disziplin …

Die vorliegenden Ausführungen zu einer partizipativen Mediendidaktik stehen für erste
konzeptionelle Überlegungen, um perspektivisch die partizipative Mediendidaktik als …

Abstract Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar.
Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der …

Während sich die zahlreichen bisherigen Publikationen zu den beiden LEO-Studien von
2010 und 2018 zumeist innerhalb des Diskurses um Alphabetisierung und Grundbildung …

Diese Arbeit untersucht die diskursive Herstellung des Wissensfeldes› schulische
Medienbildung‹ auf der Basis von Pressebeiträgen aus Leitmedien (1994-2016) und …

Der Beitrag widmet sich der Frage, wie sich Medien–hier verstanden als besonderer Typus
von dinglichen Artefakten–in ethnografische Untersuchungen einbeziehen lassen, ohne …