El estudio analizó el impacto de la retroalimentación reflexiva (RR) en los logros de
aprendizaje del estudiante. El tema se abordó con un paradigma interpretativo, desde el …

En relación al artículo de Sánchez et al.(2021), intitulado:“Desafíos de la educación
universitaria ante la virtualidad en tiempos de la pandemia”, en la cual realizan importantes …

El presente estudio se centra en una revisión sistemática del fenómeno de las TICs en la
evaluación formativa y como esta mejora la gestión docente en educación básica. Para ello …

La pandemia del COVID-19 dejó un contexto educativo incierto donde los docentes se
vieron empujados a adecuar sus estrategias pedagógicas con las herramientas virtuales. El …

En la actualidad, la educación virtual ha experimentado un auge sin precedentes,
impulsado por avances tecnológicos y la necesidad de adaptarse a contextos cambiantes …

Debido a los cambios en el sistema educativo originado por la COVID-19, los docentes y
estudiantes se vieron en la necesidad de cambiar el escenario de la enseñanza y …

Abstract The Covid-19 pandemic in Chile was declared as such in March 2020. As a result,
the Ministry of Education compiled guidelines to provide continuity to the formative …

El objetivo de la presente investigación está centrado en comprender las prácticas de la
evaluación formativa en relación con recuperar las experiencias que viven los estudiantes y …

El objetivo del estudio es describir la resignificación de las comprensiones de docentes en
formación inicial respecto de la evaluación. Este estudio de caso utilizó una metodología …

The purpose of this paper is to propose inter-reflection as an improvement for university
teaching. For this purpose, a documentary research was carried out to describe and quantify …