[HTML][HTML] Kollegiale Fallberatung in der inklusionsorientierten Lehrkräftebildung–Ein Instrument zur Förderung der Selbstwirksamkeit angehender Lehrkräfte
1. Problemstellung Berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen (SWE) gelten als
handlungsrelevante Teilfacette der professionellen Kompetenz (angehender) Lehrkräfte …
handlungsrelevante Teilfacette der professionellen Kompetenz (angehender) Lehrkräfte …
[PDF][PDF] Evaluation einer hybriden, fallbasierten Lehr-Lernumgebung zur Förderung von Diagnose-und Förderkompetenzen angehender Lehrkräfte
B Oetjen, S Martschinke, S Truckenbrodt… - … auf dem Prüfstand, 2021 - researchgate.net
As part of the DigiPro project (digital acquisition of professional skills in higher education in
order to deal with heterogeneity), learning scenarios with varying amount of digital …
order to deal with heterogeneity), learning scenarios with varying amount of digital …
[PDF][PDF] Für den Umgang mit Heterogenität professionalisieren–Wie bewerten Grundschullehramtsstudierende Lehrangebote im Online-und Blended-Learning-Format
R Baumann, S Martschinke - Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 2021 - researchgate.net
In the course" Professional dealing with heterogeneity" students of primary school education
deal with innovative and traditional digital teaching and learning formats in a blended …
deal with innovative and traditional digital teaching and learning formats in a blended …
Forschendes Lehren in einem Blended-Learning-Seminar für Grundschullehramtsstudierende–E-Kooperation und E-Feedback als Gelingenselemente für …
R Baumann, S Martschinke - … : Innovative Impulse für das Scholarship of …, 2022 - Springer
Zusammenfassung Im Blended-Learning Seminar „Professioneller Umgang mit
Heterogenität “arbeiten Grundschullehramtsstudierende in alternierenden Präsenz-und …
Heterogenität “arbeiten Grundschullehramtsstudierende in alternierenden Präsenz-und …
[PDF][PDF] Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen: Konzeption und Evaluation eines …
B Oetjen, S Martschinke, V Jandl, K Pfann… - Digitale Kulturen der …, 2024 - library.oapen.org
Zusammenfassung Der Einsatz digitaler Medien im (Grundschul-) Unterricht ist von der
Lehrkraft und ihren professionellen Kompetenzen abhängig, die bereits in der universitären …
Lehrkraft und ihren professionellen Kompetenzen abhängig, die bereits in der universitären …
Kooperative Unterrichtsplanung von angehenden Regel-und Förderschullehrkräften–Ein Seminarkonzept
M Moos, K Adl-Amini, I Hardy - k: ON-Kölner Online …, 2022 - journalstest.ub.uni-koeln.de
Einer ko-konstruktiven Lehrkräftekooperation wird für das Gelingen inklusiven Unterrichts
hohe Bedeutung beigemessen (vgl. Grosche, Fußangel & Gräsel, 2020). Im Beitrag wird ein …
hohe Bedeutung beigemessen (vgl. Grosche, Fußangel & Gräsel, 2020). Im Beitrag wird ein …
[HTML][HTML] Digitale Lehr-Lernkonzepte zur Förderung digitaler Lehr-Lernkompetenz
K Petzold-Rudolph, K Kay, EE Gericke… - Digitale Bildung im …, 2023 - books.google.com
Der Beitrag fokussiert die Förderung digitaler Lehr-Lernkompetenzen von
Masterstudierenden und ihren Fähigkeiten zur mediendidaktischen Aufbereitung von …
Masterstudierenden und ihren Fähigkeiten zur mediendidaktischen Aufbereitung von …
DEVELOPING A COOPERATIVE PLATFORM FOR RESEARCHING THE USE OF VIDEO-BASED LEARNING UNITS IN UNIVERSITY-BASED TEACHER EDUCATION
The project" LEVEL-Lehrerbildung vernetzt entwickeln”(developing teacher education in a
network), which has been active since 2015, and its successor" The Next Level" are part of …
network), which has been active since 2015, and its successor" The Next Level" are part of …
[PDF][PDF] Entwicklung und Ausgestaltung des Profilstudiums Inklusion und Diversität in der Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg
At the Leuphana University of Lüneburg, inclusive education is understood as a cross-
sectional task in teacher education and is therefore integrated in both general education …
sectional task in teacher education and is therefore integrated in both general education …
[PDF][PDF] Brauchen Onlineveranstaltungen zur Professionalisierung für den Umgang mit Heterogenität auch einen Austausch in Präsenz?: Eine Evaluationsstudie mit …
R Baumann, G Steinbinder-Kistner… - Digitalisierung in der …, 2023 - library.oapen.org
Ein Seminar zur Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität wurde sowohl im
Blended-(n= 34) als auch im Online-Format (n= 36) für Grundschullehramtsstudierende …
Blended-(n= 34) als auch im Online-Format (n= 36) für Grundschullehramtsstudierende …