Okul öncesi öğretmenlerinin nitelikli bir okul öncesi eğitim programında bulunması gereken özelliklere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

M Göle, F Temel - Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015 - dergipark.org.tr
Tarama modeli kullanılarak tasarlanan bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin
nitelikli bir okul öncesi eğitim programında bulunması gereken özellikleri hakkındaki …

Okul öncesi öğretmenlerinin görev sürecinde yaşadıkları eğitimsel sorunlar ve çözüm önerileri

FZ Öztürk, N Kaya, E Durmaz - Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 2015 - dergipark.org.tr
Bu araştırmada Türkiye genelinde MEB'e bağlı okullarda görev yapmakta olan okul öncesi
öğretmenlerinin görevleri sürecinde okul yöneticileri, zümre öğretmenleri ve branş …

[PDF][PDF] Evaluation of Preschool Curriculum by Stufflebeam's Context, Input, Process and Product (CIPP) Evaluation Model.

M Aslan, N Uygun - Education & Science/Egitim ve Bilim, 2019 - pdfs.semanticscholar.org
Human beings, born with the instinct to learn, endeavor to continue their lives, to recognize
and to make sense of the foreign world surrounding them. They sought many ways to satisfy …

[PDF][PDF] Okul öncesi öğretmenlerinin Türkçe dil etkinliklerine ilişkin görüşleri: Lefkoşa örneği

A Güneyli, EE ALIŞKAN - Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 - anadiliegitimi.com
Bu araştırmanın problem cümlesi “Okul öncesi öğretmenlerinin Türkçe dil etkinliklerine
ilişkin görüşleri nedir?” biçiminde oluşturulmuştur. Araştırmada nicel araştırma ve genel …

[PDF][PDF] Farklı bakış açılarıyla okul öncesi eğitimde kalite unsurları: Nitel bir araştırma

A Karademir, B Akman - Cumhuriyet Uluslararası Eğitim …, 2021 - avesis.hacettepe.edu.tr
Öz Erken çocukluk eğitim hizmetlerinde kalite; fiziksel çevre ve materyal, öğretmen ve ilgili
personel yeterlilikleri, sınıftaki çocuk sayısı, öğretmen başına düşen çocuk sayısı, öğretmen …

Okulöncesi öğretmenlerinin “kapsayıcı eğitim” kavramına İlişkin algıları: bir metafor analizi çalışması

DE Sahillioğlu - Journal of Inclusive Education in Research and …, 2020 - dergipark.org.tr
BBu çalışmanın amacı okulöncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim konusunda
düşüncelerini metaforlar aracılığıyla belirlemek ve analiz etmektir. Nitel araştırma deseni ile …

Okul öncesi eğitim programının Stufflebeam'in bağlam, girdi, süreç ve ürün (BGSÜ) değerlendirme modeline göre değerlendirilmesi

M Aslan, N Uygun - Eğitim ve Bilim, 2019 - egitimvebilim.ted.org.tr
Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitim programının Stufflebeam'in bağlam, girdi, süreç ve
ürün değerlendirme modeline göre değerlendirilmesidir. Araştırmada karma araştırma …

Okul öncesi eğitim etkinlik planlarının etkinlik çeşidi ve bireysel-küçük/büyük grup olarak planlanması açısından incelenmesi

SB Soydan - Kastamonu Education Journal, 2019 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin etkinlik planlarında yer verdikleri etkinlik
çeşitlerinin ve etkinlikleri bireysel-küçük/büyük grup olarak planlanma durumlarının …

Okul öncesi eğitim programlarının incelenmesi ve Türkiye'de uygulanan programla karşılaştırılması

B Tuncer - International Journal of Field Education, 2015 - dergipark.org.tr
Okul öncesi eğitim çağı bireyin yaşamındaki en değerli dönemdir dolayısıyla bu dönemde
alınacak eğitim de kritik bir öneme sahiptir. Kaliteli bir eğitim ancak kaliteli bir eğitim …

Okul öncesi eğitim programı değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi

M Aslan, H Soyalp, O Karahan… - Van Yüzüncü Yıl …, 2016 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı, Stufflebeam'ın Bağlam, Girdi, Süreç, Ürün Değerlendirme Modelini
temel alarak okul öncesi eğitim programını değerlendirecek bir ölçme aracının …