Tinjauan Pustaka Sistematis: Kreativitas Pembelajaran Matematika

S Yuliati, DW Ekowati, DJ Amelia… - Jurnal Pemikiran dan …, 2024 - ejournal.umm.ac.id
Creativity has a vital role in mathematics learning; this has attracted the attention of
researchers, thereby increasing publications related to student creativity in mathematics …

Matematik eğitimi ve drama: Sistematik derleme

B Durmaz - Yaratıcı Drama Dergisi, 2022 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı matematik eğitimi ve dramayla ilişkili makalelerin incelenmesidir. Bu
amaçla araştırmada 2003-2021 yılları arasında İngilizce veya Türkçe olarak yazılmış ve …

Een (school) brede benadering voor het bevorderen van creatief denken

I Haakma, H Pauwels, H Steenbeek, EB Boele - 2022 - research.hanze.nl
In veel definities van creativiteit wordt creatief denken beschouwd als iets dat zich enkel in
het hoofd afspeelt, zonder dat de rol van het lichaam en de omgeving wordt meegenomen …

[PDF][PDF] Digital Receipt

BAB II - 2024 - eprints.umm.ac.id
Kreativitas memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika, hal ini menarik
perhatian para peneliti sehingga meningkatkan publikasi terkait kreativitas siswa dalam …

Bild (ning) i matematik: En kvalitativ studie om hur estetiska lärprocesser påverkar matematisk kompetens

E Schüllerqvist, C von Scheele - 2024 - diva-portal.org
Då matematikämnet tycks vara ett skolämne vars undervisning präglas av enformighet är det
viktigt att visa exempel på hur matematikundervisningen kan varieras. Ett sätt att variera …

[PDF][PDF] Taideaineiden käyttö osana matematiikan opetusta

P Wallenius - 2023 - utupub.fi
Kuvaamataiteen ja matematiikan integraatiota käsittelevissä artikkeleissa menetelmien
niukkuus paistoi läsnäolollaan. Kuvaamataidetta oli joko yhdistetty mittaamiseen ja …

STEAM-undervisning: En allmän litteraturstudie om vad ämnet Art tillför STEAM-undervisning och på vilket sätt det kan gynna elevers lärande

F Skagerström Olsson - 2022 - diva-portal.org
1.1 Bakgrund När ett land utvecklas förändras skolans kunskapsuppdrag. Carlgren et
al.(2003) menar att vi behöver vara i ständiga diskussioner kring vad kunskap är och hur …