Given the important role of science teacher educators in developing science teachers'
understandings of nature of science (NOS), this study explores 15 Turkish …

Background This study describes how teachers' nature of science (NOS) views changed
throughout an innovative Continuing Professional Development (CPD) program that …

The purpose of this study is to examine how and in what ways the dimensions of the nature
of science are included in the 6th, 7th, and 8th grade science textbooks taught between …

Bu çalışmanın amacı, bilim tarihi destekli öğretim materyali hazırlamak ve bu öğretim
materyalinin öğrencilerin bilimin doğası anlayışlarına etkisini ve sınıf içi öğretime …

The aim of this study is to evaluate a continuing professional development (CPD) program
designed to improve teachers' professional competences about the nature of science (NOS) …

Farklı alanlarda yaşanan gelişmeler, mevcut çalışmaları ve günlük yaşamı önemli ölçüde
etkilemektedir. Bu süreç, bireyin fen bilgisini etkili bir şekilde kullanmasını; ayrıca fen ile …

Son yıllarda öğretim programlarının temel vurgu noktası bilim okuryazarı bireyler
yetiştirmektir. Bilimin doğasını anlama ve alt boyutları hakkında yetersiz ve bazı yanlış …

Bilim 20. yy'da sadece bilim olmaktan çıkmış, doğanın anlaşılması için insanın sistemli akıl
yürütmelerin ötesinde ekonomik, siyasi anlamlar kazanmıştır. Bu durum, bilimin teknolojiye …

Özet Bu çalışma evrim eğitiminde bilimin doğası konusunun anlaşılmasının önemini
vurgulamaktadır. Bu çerçevede öncelikle bilimin doğası kavramı açıklanmakta ve “bilimsel …

Bu araştırmanın amacı, doğrudan-yansıtıcı yaklaşıma dayalı bilimin doğası öğretiminin,
kimya öğretmen adaylarının bilimin doğasına ilişkin görüşlerine, bilimsel epistemolojik …