Cognitive state monitoring and the design of adaptive instruction in digital environments: lessons learned from cognitive workload assessment using a passive brain …
According to Cognitive Load Theory (CLT), one of the crucial factors for successful learning
is the type and amount of working-memory load (WML) learners experience while studying …
is the type and amount of working-memory load (WML) learners experience while studying …
[PDF][PDF] Kompetenzmodellierung: Struktur, Konzepte und Forschungszugänge des DFG-Schwerpunktprogramms
J Fleischer, K Koeppen, M Kenk, E Klieme… - Zeitschrift für …, 2013 - researchgate.net
Die Messung und Modellierung von Kompetenzen stellt eine zentrale Voraussetzung für die
Optimierung von Bildungsprozessen sowie für die Qualitätssicherung und …
Optimierung von Bildungsprozessen sowie für die Qualitätssicherung und …
Strategy shifts during learning from texts and pictures.
Reading for learning frequently requires integrating text and picture information into
coherent knowledge structures. This article presents an experimental study aimed at …
coherent knowledge structures. This article presents an experimental study aimed at …
Construction and elaboration of mental models through strategic conjoint processing of text and pictures.
W Schnotz, I Wagner - Journal of Educational Psychology, 2018 - psycnet.apa.org
Conjoint processing of text and pictures is assumed to possess an inherent asymmetry,
because text and pictures serve fundamentally different but complementary functions …
because text and pictures serve fundamentally different but complementary functions …
Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern
Zusammenfassung Das Lernen mit Multimedia (Kombinationen aus Text und Bild) stellt eine
Erfolg versprechende Lernmethode dar. Im Beitrag werden zunächst verschiedene Theorien …
Erfolg versprechende Lernmethode dar. Im Beitrag werden zunächst verschiedene Theorien …
Dynamics of mental model construction from text and graphics
U Hochpöchler, W Schnotz, T Rasch, M Ullrich… - European Journal of …, 2013 - Springer
When students read for learning, they frequently are required to integrate text and graphics
information into coherent knowledge structures. The following study aimed at analyzing how …
information into coherent knowledge structures. The following study aimed at analyzing how …
[图书][B] Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht?: eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und …
K Litten - 2017 - books.google.com
Katharina Litten examines the teaching plans of history teachers. In her qualitative, teaching-
based study, she has observed 24 teachers from different types of school and with varied …
based study, she has observed 24 teachers from different types of school and with varied …
Mit den Augen eines Grundschulkindes
J Igler, A Ohle-Peters… - Zeitschrift für …, 2019 - econtent.hogrefe.com
Schülereinschätzungen von Unterrichtsqualität haben sich als prädiktiv für ihre
Lernergebnisse erwiesen, jedoch deuten empirische Studien auf große Unterschiede in der …
Lernergebnisse erwiesen, jedoch deuten empirische Studien auf große Unterschiede in der …
Using cross-task classification for classifying workload levels in complex learning tasks
C Walter, S Schmidt, W Rosenstiel… - 2013 Humaine …, 2013 - ieeexplore.ieee.org
According to Cognitive Load Theory the type and amount of workload (WL) during learning
is crucial for successful learning and should be held within an optimal range of learners' …
is crucial for successful learning and should be held within an optimal range of learners' …
Cognitively demanding learning materials with texts and instructional pictures: Teachers' diagnostic skills, pedagogical beliefs and motivation
Learning materials incorporating written texts as well as instructional pictures are the basis
for learning in many subjects. However, text–picture integration makes high cognitive …
for learning in many subjects. However, text–picture integration makes high cognitive …