This study looks at a mixed ability group of 21 Year 5 primary students (aged 9–10 years
old) who had previously never had formal instruction using letters to stand for unknowns or …

The skills necessary to identify and analyse errors and misconceptions made by students
are needed by teachers of all levels especially at the lower secondary school level in …

As it is known; the mathematical concepts are connected like rings of the chain so a rupture
in the chain will cause difficulties in teaching mathematics concepts in the future. Especially …

Kauko Hihnala tutki väitöstyössään peruskoulun matematiikan opiskelun ongelmia 6.-9.
luokkalaisilla, erityisesti verrannollisuuden ja algebran alueilla. Hän huomasi, että …

This study aims at determining the misconceptions and learning difficulties that students
experience regarding general number and unknown which are different aspects of the use …

ÖZ Öğrencilerin ilköğretimin ikinci kademesi ile birlikte soyutlaşan matematiği
kavrayabilmelerinde, aritmetikten cebire geçiş önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı …

El aprendizaje de las matemáticas es un proceso continuo en el que los estudiantes
afrontan algunas transiciones abruptas. Este trabajo se centra en una de estas transiciones …

Bu çalışmada yenilenen ilköğretim matematik dersi öğretim programı çerçevesinde yapılan
öğretimin 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin cebir başarısına etkisi ile cebirsel düşünme düzeyi ve …

Background There has been a considerable amount of research in the decades leading up
to the end of the twentieth century, research which has indicated difficulties learners …

Bu çalışmanın amacı 5-8. sınıf öğrencilerinin aritmetikten cebire geçiş süreçlerini
sembollerin kullanımı ve harflerin anlamını yorumlama bağlamında araştırmak ve …