Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario. Una revisión sistemática

C Bosch-Farré, J Cicres, J Patiño-Masó… - Educación …, 2024 - revistas.uned.es
El aula inversa (AI) es un enfoque metodológico que invierte el modo de enseñanza
tradicional poniendo el foco activo en el estudiante. Es una metodología dinámica en la que …

[图书][B] La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida

JLM Moya - 2017 - books.google.com
Esta obra presenta un enfoque de enseñanza universitaria cuya repercusión en la
innovación en la educación superior y su potencial para la mejora de la enseñanza están …

[PDF][PDF] La importancia del aprendizaje reflexivo en el Practicum de Magisterio:: una revisión de la literatura

GG Calvo, JJ Barba, HR Navarro - REDU: Revista de Docencia …, 2015 - dialnet.unirioja.es
En el periodo de prácticas cobran vida los conocimientos que el futuro docente ha recibido
tanto en su etapa de socialización como alumno, como gracias a los planes de estudios de …

Formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual

G González Calvo, JJ Barba - 2014 - digibug.ugr.es
En este artículo se sintetizan las principales características de determinados recursos
pedagógicos para la formación permanente del profesorado como instrumentos …

El uso de los diarios del profesorado como instrumento de reflexión-sobre-la-acción

JJ BARBA, G GONZÁLEZ-CALVO… - Revista española de …, 2014 - reefd.es
Los diarios realizados por estudiantes universitarios son habituales en algunas asignaturas,
sin embargo los realizados por los docentes no son tan habituales. En este artículo …

Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas

R Roig-Vila - 2019 - rua.ua.es
La obra que tiene en sus manos recoge excelentes aportaciones sobre innovación
educativa, especialmente aquella que se da en el ámbito universitario. Con el título …

The use of reflective journaling as a learning strategy during the clinical rotations of students from the faculty of health sciences: An action-research study

M Ruiz-López, M Rodriguez-García, PG Villanueva… - Nurse Education …, 2015 - Elsevier
Background Reflective practice contributes significantly to the assimilation of knowledge in
undergraduate health students. Reflective journals constitute a learning strategy that …

[图书][B] Docentes universitarios: Una formación centrada en la práctica

N de Alba Fernández, R Porlán - 2020 - books.google.com
La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la
investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente …

[PDF][PDF] La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual

CC García, MDG Campos, LM García - … Educacional, Formación de …, 2017 - redalyc.org
Este ar culo presenta un marco conceptual sobre los procesos de reflexión dialógica que
pretende contribuir al debate y discusión sobre la necesidad de indagar en el desarrollo de …

[HTML][HTML] La evaluación de competencias docentes en el modelo DECA: anclajes teóricos

R Marín, I Guzmán, A Márquez, M Peña - Formación universitaria, 2013 - SciELO Chile
En este artículo se analizan algunos anclajes teóricos del Modelo para el Desarrollo y
Evaluación de Competencias Académicas. Inicialmente se revisa el concepto de …