Y Boğar - Anadolu Öğretmen Dergisi, 2018 - dergipark.org.tr
Bu çalışmada üstbiliş ve üstbilişsel farkındalık ile ilgili literatürün gözden geçirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için, bu konular bu çalışmada beş ana başlık altında …
B Yılmazsoy, M Kahraman - Journal of Theoretical Educational …, 2019 - dergipark.org.tr
Bu araştırmada, uzaktan eğitim öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir …
C Koç, A Arslan - Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2015 - dergipark.org.tr
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin başarı yönelimlerinin ve okuma stratejileri bilişüstü farkındalıklarının sınıf, cinsiyet, anne baba eğitim durumları değişkenlerine göre incelenmesi …
A Kaplan, M Duran - Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı farklı akademik başarı düzeylerine sahip ortaokul öğrencilerinin matematik dersine çalışma sürecinde üstbiliş stratejileri kullanma düzeylerini …
K Karataş, M Başbay - Ilkogretim Online, 2014 - search.ebscohost.com
The aim of the study is to determine the relation between the levels of critical thinking disposition, general selfefficacy and academic achievement of pre-service teachers and the …
K Karataş - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017 - efdergi.hacettepe.edu.tr
The aim of the study is to examine the relation between teacher candidates' metacognitive awareness level and self-directed learning level and to test predictive power of …
J Deniz - The Journal of Academic Social Science, 2023 - researchgate.net
Özet Araştırmanın genel amacı müzik öğretmeni adaylarının bilişötesi öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerinin belirlenmesidir. Bu genel amaç doğrultusunda müzik öğretmeni …
Bu araştırmada, ergenlerin kariyer ve yetenek gelişimi özyeterlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, ergenlerin kariyer ve yetenek …
E Aydın, DK Mocan - Trakya Eğitim Dergisi, 2022 - dergipark.org.tr
Üstbiliş stratejilerinin etkin bir şekilde kullanılmasının öğrenmenin niteliğini arttırması ve bununla beraber fen eğitiminin üstbilişsel farkındalık kazandırmada etkili bir öğrenme …