Current issues in competence modeling and assessment

K Koeppen, J Hartig, E Klieme… - … für Psychologie/Journal …, 2008 - econtent.hogrefe.com
The goals of education and qualification in modern industrial societies can no longer be
described by a fixed set of specialized skills that are transferable from one generation to the …

Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen. Beschreibung eines neu eingerichteten …

E Klieme, D Leutner - Zeitschrift für Pädagogik, 2006 - pedocs.de
Der Messung von Kompetenzen kommt demnach eine Schlüsselfunktion für die
Optimierung von Bildungsprozessen und für die Weiterentwicklung des Bildungswesens zu …

[PDF][PDF] PISA 2009

E Klieme, C Artelt, J Hartig, N Jude… - Bilanz nach einem …, 2010 - researchgate.net
PISA 2009 PISA 2009 Bilanz nach einem Jahrzehnt Page 2 PISA 2009 Bilanz nach einem
Jahrzehnt Waxmann 2010 Münster/New York/München/Berlin Eckhard Klieme, Cordula …

Kompetenz und Kompetenzdiagnostik

J Hartig, E Klieme - Leistung und Leistungsdiagnostik, 2006 - Springer
Zusammenfassung Der Begriff der Kompetenz spielt in der Psychologie va dort eine Rolle,
wo Leistungsfähigkeit aus einer anwendungsorientierten Sicht betrachtet wird. In der …

[图书][B] TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte im internationalen Vergleich

S Blömeke, G Kaiser, R Lehmann - 2010 - books.google.com
TEDS-M 2008, die Teacher Education and Development Study der IEA, ist die erste
internationale Vergleichsstudie, die Ergebnisse des tertiären Bildungsbereichs systematisch …

[图书][B] TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich

S Blömeke, G Kaiser, R Lehmann - 2010 - books.google.com
TEDS-M 2008, die IEA-Studie Teacher Education and Development: Learning to Teach
Mathematics, ist die erste internationale Vergleichsstudie, die Ergebnisse des tertiären …

Classification scheme for modelling tasks

K Maaß - Journal für Mathematik-Didaktik, 2010 - infona.pl
There are many different types of reality-related and modelling tasks, not to mention the
many different classifications for these tasks, so it is difficult to obtain a clear overview of the …

[图书][B] Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum: Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen

A Bach - 2013 - books.google.com
Schulpraktika sind ein zentrales Element hochschulischer Lehrerbildung. Über die
Eignungsüberprüfung für den Beruf hinaus gelten Praxisphasen im Studium als eine …

[图书][B] Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung

E Winther - 2010 - books.google.com
Welche Möglichkeiten gibt es zur Messung beruflicher Kompetenzen? Wie können
Kompetenzen schon in der Ausbildung sichtbar gemacht werden, damit berufliche …

Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model”

S Krauss, G Bruckmaier, A Lindl, S Hilbert, K Binder… - ZDM, 2020 - Springer
Two different tools for assessing pedagogical content knowledge (PCK) of mathematics
teachers used in the framework of the COACTIV study are systematically compared in this …