Typology of students at risk of dropping out of school: Description by personal, family and school factors

L Fortin, D Marcotte, P Potvin, É Royer… - European Journal of …, 2006 - Springer
The purpose of this study was to identify the different subgroups of students at risk of
dropping out of school. The typology was developed based on the three main contexts …

Dropping out: why are students leaving junior high in China's poor rural areas?

H Yi, L Zhang, R Luo, Y Shi, D Mo, X Chen… - International Journal of …, 2012 - Elsevier
Despite requirements of and support for universal education up to grade 9, there are
concerning reports that poor rural areas in China suffer from high and maybe even rising …

Accrochage scolaire et alliances éducatives: vers une intégration des approches scolaires et communautaires

C Blaya, JL Gilles, G Plunus… - Éducation et …, 2011 - erudit.org
À partir d'une revue des facteurs de risque du décrochage scolaire et en vue d'illustrer le
caractère multidimensionnel de la problématique, le présent texte montre l'importance des …

L'influence du style parental, de la dépression et des troubles du comportement sur le risque d'abandon scolaire

D Marcotte, L Fortin, É Royer, P Potvin… - Revue des sciences de l' …, 2001 - erudit.org
Résumé Dans cette étude, l'association entre les dimensions du style parental
démocratique et la présence de symptômes de dépression et de troubles du comportement …

Les élèves français et québécois à risque de décrochage scolaire: comparaison entre les facteurs de risque personnels, familiaux et scolaires

C Blaya, L Fortin - L'orientation scolaire et professionnelle, 2011 - journals.openedition.org
Cette recherche évalue les facteurs personnels, familiaux et scolaire associés au risque de
décrochage scolaire chez les élèves (12-16 ans) de secondaire inférieur au Québec (Estrie) …

Dimension affective de la relation enseignant-élève: effet sur l'adaptation psychosociale des adolescents (motivations, empathie, adaptation scolaire et violence) et …

M Virat - 2014 - theses.hal.science
A l'étranger, nombre de travaux longitudinaux en psychologie de l'éducation montrent que la
relation affective enseignant-élève (RAEE) est bénéfique tant à l'école (réussite …

Les facteurs discriminants sur les plans personnel, familial et scolaire entre les troubles de comportement intériorisés, extériorisés et concomitants chez des élèves de …

L Fortin, D Marcotte, É Royer, P Potvin - Revue des sciences de l' …, 2000 - erudit.org
Résumé Cette recherche vise à identifier les facteurs de risque personnels, familiaux et
associés à l'école chez des élèves en troubles du comportement intériorisés, extériorisés et …

Stéréotypes de la difficulté scolaire: un outil de recueil

C Desombre, G Delelis, M Lachal… - L'orientation …, 2008 - journals.openedition.org
Les recherches actuelles dans le domaine de l'éducation attestent de l'influence des
stéréotypes sociaux sur les résultats académiques des élèves. Afin de connaître les …

Intervention de la pensée représentative de futurs enseignant-es dans leurs prises de postion envers l'intégration scolaire

S Ramel, PA Doudin, G Goastellec - 2015 - orfee.hepl.ch
Ces deux dernières décennies, les recommandations internationales ont fait de l'inclusion
scolaire une thématique prioritaire. De nombreux pays ont adopté des politiques scolaires …

L'absentéisme des collégiens: prévalence et caractéristiques

C Blaya - Les Sciences de l'éducation-Pour l'Ère nouvelle, 2009 - shs.cairn.info
L'absentéisme des collégiens : prévalence et caractéristiques | Cairn.info Cairn.info, Matières
à réflexion Cairn.info, Matières à réflexion Aucune suggestion trouvée Compte personnel …