Storying diffractive pedagogy: Reconfiguring groupwork in early childhood teacher education
This paper aims to investigate the affective flows and material intra-actions that unfold in
micro-moments in Early Childhood Teacher Education (ECTE) within observations of …
micro-moments in Early Childhood Teacher Education (ECTE) within observations of …
Har «øyeblikkets pedagogikk» fortsatt en plass i barnehagen?
T Lafton, H Hauge - 2022 - oda.oslomet.no
I denne artikkelen undersøker vi hvordan barnehagelærerens rom til å lytte, og kraft til å
fokusere på de barna som er til stede her og nå, kan aktiveres, og om et begrep som …
fokusere på de barna som er til stede her og nå, kan aktiveres, og om et begrep som …
Jakten på det uvisse-Et barnehagepersonale på vei mot alternative forståelser av barns uttrykk og ytringer–hvordan forstå det vi ikke vet at finnes?
J Fon - 2023 - openarchive.usn.no
Jeg har ønsket at masteroppgaven skal kunne bidra til kunnskap omkring det å aktivt forsøke
å motvirke den type diskursiv makt som kan føre til at barnets subjekt blir definert uten å bli …
å motvirke den type diskursiv makt som kan føre til at barnets subjekt blir definert uten å bli …
Tidens dilemma, eller tiden som en pedagogisk kraft
IM Aihonen - 2022 - openarchive.usn.no
Denne oppgaven retter oppmerksomheten mot barnehagelærerens opplevelse av
fenomenet tid i møte med de utfordringer og dilemma profesjonsutøveren står ovenfor i det …
fenomenet tid i møte med de utfordringer og dilemma profesjonsutøveren står ovenfor i det …
[PDF][PDF] " Å vekke monster til live": Nomadisk-eksperimenterande-spekulative lesingar av# UFORSVARLIG
E Førde - 2019 - oda.oslomet.no
Denne postkvalitative studien er basert på lesingar av det norske Barnehageopprøret og
kampanjen# uforsvarlig sine tekstar som frå 2018 har blitt publisert i Dagsavisen, og i …
kampanjen# uforsvarlig sine tekstar som frå 2018 har blitt publisert i Dagsavisen, og i …