This paper examines the role of digital technology in national guidelines and regulations in
Norwegian and Danish teacher education over the course of 28 years (1992–2020). These …

Teknologi er højt på den politiske dagsorden, idet teknologi blandt andet betragtes som et
middel til at sikre dansk konkurrenceevne i et fremtidsperspektiv. Det afføder krav til …

Resumé Formålet med artiklen er at bidrage med et teoretisk bud på didaktiske
designprincipper for grænsekrydsning i vekseluddannelser. I artiklen anskues …

Denne afhandling baserer sig på et treårigt Ph. d.-projekt, der blev gennemført i perioden
februar 2016 til februar 2019. Ph. d.-projektet blev samfinansieret mellem Institut for Design …

Den didaktiske brug af åbne scenarier i form af f. eks. computerspil, simulationer eller
storylines rummer mange muligheder for at relatere undervisningen til domæner uden for …

In line with the emergence of MOOCs, the expectations of students' ability to conduct their
own learning processes emerged emphasising the advantages of flexibility in time and …

This paper presents the results of two surveys analyzing the usage of and the systems
available for web-based media at European universities, and how the teachers can be …

Building a business on the basis of designing and selling learning games is seldom a
straightforward task. Often, such a project involves a diversity of competencies for handling a …

This paper present and discuss results from the dialogue research following a two year
innovation project experimenting with video mediated teaching at General Adult Education …

Dette projekt undersøger, hvilke faktorer, der har en væsentlig indvirkning på
uddannelsesforløb, hvor den lærende er hans eller hendes egen didaktiske designer. De …