A leitura e a escrita são atividades complexas, compostas por múltiplos processos. No
Brasil, não há consenso sobre os desempenhos em leitura e escrita esperados para cada …

A presente revisão de literatura busca apresentar as principais conclusões dos estudos
conduzidos na área de reconhecimento de palavras com crianças falantes do português e …

The scientific evidence regarding the possibility of transferring benefits derived from
cognitive training focused on working memory and inhibitory control to reading skills in …

Dentre os inúmeros processos que se inter-relacionam durante a atividade da leitura, o
reconhecimento das palavras e a compreensão do que é reconhecido são identificados …

O conhecimento das correspondências grafema-fonema fornece um sistema mnemônico
que contribui para a formação dos leitores iniciantes, favorecendo o desenvolvimento da …

Estudos de prevalência de Transtornos de Aprendizagem (TA) em crianças e adolescentes
com TDAH apresentam resultados não conclusivos, apesar da frequente comorbidade entre …

Recent findings show that children from low-socioeconomic status (SES) tend to have
reduced performance on several tasks involving working memory, attention and executive …

Nos estudos sobre a relação entre dificuldades de leitura e escrita e fatores
neuropsicológicos associados, controvérsias giram em torno de hipóteses de um possível …

Formal thought organization obtained from free speech, a key feature for psychiatric
evaluations, has been poorly investigated during typical development. Computational tools …

Este estudo avalia o efeito de regularidade na leitura em voz alta de palavras isoladas.
Crianças da 1ª à 3ª série do Ensino Fundamental de uma escola particular de Belo …