Although literacy achievement has improved in Chile, adolescents' underperformance in
reading comprehension is still a serious concern. In English, core academic‐language skills …

In this study, we examine the unique and shared contributions of Spanish and English core
academic language skills (CALS) to English reading comprehension in a population of …

Las interacciones de mediación lectora en Chile son predominantemente reproductivas y
presentan un limitado desafío cognitivo. Es por ello que el objetivo de la presente …

Este estudio explora el efecto de dos propuestas de enseñanza explícita del lenguaje
académico para la producción de explicaciones. Participaron 179 estudiantes chilenos de …

El artículo analiza algunos patrones valorativos de actitud encontrados en las anotaciones
de un libro de clases de un liceo municipal, a partir de la selección de 174 anotaciones …

Este artículo analiza cómo la gramática del texto escolar y, más específicamente, la
escogencia de verbos de tipo 'ser'y 'tener', denominados procesos relacionales desde una …

Objetivo: Con el presente artículo se busca proponer la implementación de estrategias
metacognitivas por medio de actividades de lectura de cuentos, ya que, diferentes autores …

El texto escolar es el resultado de los procesos de didactización de los saberes para la
escuela moderna, en ellos subyacen prescripciones curriculares, ideologías y discursos; …

El propósito de este artículo es describir los procesos representados en las cláusulas finitas
que componen las narraciones escritas por escolares de educación básica. Para tal efecto …

Aprender a estudiar textos es un programa de innovación educativa que busca mejorar la
enseñanza y el aprendizaje de contenidos disciplinares a partir de propuestas didácticas …