Evaluación de la implantación de la Gamificación como metodología activa en la Educación Secundaria española

J Roa González, A Sánchez Sánchez… - … de investigación y …, 2021 - udimundus.udima.es
Las metodologías activas han sido objeto de evaluación por el OIE de la UDIMA y se
consideran un elemento indispensable para la innovación educativa. En este grupo de …

Bibliometría aplicada a la gamificación como estrategia digital de aprendizaje

JP Chacón, D Marín, MI Vidal - Revista de Educación a Distancia …, 2019 - revistas.um.es
Este trabajo se interesa por un tema de actualidad como es la gamificación en educación,
una interesante estrategia didáctica para responder a los alarmantes datos sobre fracaso y …

Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom

M Ruiz-Bañuls, IM Gómez-Trigueros, J Rovira-Collado… - Heliyon, 2021 - cell.com
Previous research has established the lack of motivation by primary education students vis-à-
vis the acquisition of the necessary key competencies compulsory in the Spanish school …

Érase una vez la evolución humana: gamificación en el aula

MCF Laso, AA Ampuero, J Viciano - … : revista educativa digital, 2022 - dialnet.unirioja.es
La prehistoria y, más concretamente, el proceso de hominización, su periodización y las
distintas culturas definidas por la evolución de la tecnología son temas que resultan …

La gamificación en la enseñanza del patrimonio cultural en el Grado en Turismo

MCF Laso, MÁL Ronco… - Revista Educativa …, 2024 - hekademos.com
La gamificación es una metodología activa idónea para, a través de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), diseñar proyectos educativos en contextos formativos …

Uso de la Gamificación como metodología activa en la Educación secundaria española durante la pandemia por COVID-19

J Roa González, A Sánchez Sánchez… - …, 2022 - udimundus.udima.es
El empleo de metodologías activas es un elemento clave en la innovación educativa que ha
sido evaluado por el Observatorio de Innovación Educativa de la Universidad a Distancia …

Gamificación interdisciplinar con TAC: Nuevas Intervenciones Didácticas en el Aula de Educación Secundaria

IMG Trigueros - REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational …, 2024 - dialnet.unirioja.es
La falta de motivación, la deficiente competencia digital y el aprendizaje no significativo son
algunas de las persistencias del alumnado de Educación Secundaria del contexto …

Gamificación Interdisciplinar con TAC: Nuevas Intervenciones Didácticas en el Aula de Educación Secundaria

IM Gómez Trigueros - 2024 - rua.ua.es
La falta de motivación, la deficiente competencia digital y el aprendizaje no significativo son
algunas de las persistencias del alumnado de Educación Secundaria del contexto …

Impacto de una propuesta con aprendizaje basado en juego en educación física sobre el compromiso cognitivo y nivel disfrute en preescolares

NF Caballero, N Ureña-Ortín… - JUMP, 2023 - revistaselectronicas.ujaen.es
Diferentes investigaciones han comprobado que las actividades lúdicas y motrices aportan
numerosos beneficios en la dimensión bio-psico-social de los infantes. En esta línea, el …

[PDF][PDF] Interdisciplinary Gamification with LKT: New Didactic Interventions in the Secondary Education classroom

IM Gómez-Trigueros - 2024 - hipatiapress.com
The lack of motivation, deficient digital competence and non-significant learning are some of
the persistence of Secondary Education students in the educational context. Starting from …