Wiedza o procesie opanowywania leksyki w języku obcym jest fragmentaryczna (J.
Channell, 1988; R. Carter, 1998; J. Arabski, 1996; N. Schmitt, 2000a) głównie ze względu na …

Poziom B, samodzielności, jest specyficznym etapem procesu kształcenia językowego, gdyż
obejmuje dwa diametralnie różne jakościowo stopnie biegłości, tj. B1 i B2. Według …

Graded readers are designed for students whose level of language proficiency is not
sufficient to enable them to read authentic texts. Such materials are either written especially …

Ludzki system komunikacji–język–służy do wykonywania rozmaitych zadań stojących na co
dzień przed jego użytkownikami. Zadania te wymagają podejmowania działań o rozmaitym …

Choć nie dysponujemy ankietowymi badaniami dotyczącymi wykorzystania na zajęciach
lektoratowych podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego, to jednak z …

This article focuses on colloquial lexis in a handbook for learning Polish as a foreign
language Polski, krok po kroku (A1 level) in statistic perspective. The researcher quoted 103 …

Polszczyzna dla osób pochodzenia azjatyckiego jest językiem typologicznie i genetycznie
odległym, w którym nic „ani nie brzmi, ani nie wygląda znajomo”. Dla Słowian natomiast …

Celem niniejszego artykułu jest ilościowa analiza nazw krajów i narodowości w czterech
podręcznikach do nauki języka polskiego na poziomie A1, które ukazały się w Polsce w …

Umiejętność czytania to niezwykle ważna i przydatna sprawność dla uczących się języka
polskiego jako obcego. Jest formą kontaktu z polską kulturą i literaturą. Czytając, uczący się …

Celem niniejszego tekstu jest przedstawienie możliwości, jakich w dydaktyce języka
starogreckiego dostarcza traktat Pseudo-Filona Bizantyńskiego Περὶ τῶν ἑπτὰ θεαμάτων …