Inspirados numa leitura epistemológica feyerabendiana, este trabalho sugere uma
abordagem metodológica pluralista para o ensino das ciências. Defendemos que esse …

O presente artigo descreve os resultados obtidos em um curso de ciências para alunos da
5ª série de Ensino Fundamental, que teve como meta levar os alunos à compreensão de …

This commentary is a critical appraisal of Gil-Pérez et al.'s (2002) conceptualization of
constructivism. It is argued that the following aspects of their presentation are problematic:(a) …

Professores são convidados a introduzir uma aula expositiva numa sequência didática
planejada. Os professores tiveram bastante dificuldade para localizar a atividade dentro do …

Nesse artigo apresentamos uma breve descrição do movimento construtivista educacional,
explicitando suas características essenciais. O construtivismo educacional pode ser dividido …

O presente artigo tem por objetivo apresentar a confecção de modelos didáticos como uma
proposta facilitadora dos processos de ensino e aprendizagem em aulas de botânica, a …

The study is centred on science primary education. It intends to analyse how official
pedagogic discourse and teachers scientific proficiency and ideologies may influence the …

O ensino segundo a perspectiva Ciência. Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), tem
sido um dos campos de investigação pedagógica e didáctica, mais relevantes nos últimos …

Considerable attention has been recently focused on quantum-mechanical systems with
boundaries and/or singular potentials for which the construction of physical observables as …

Health education requires adequate articulation between methods and contents for the
development of fundamental competences for care practice. In this context, Team-Based …