En el presente trabajo se revisa críticamente la investigación que ha empleado el modelo
de Toulmin como marco teórico para estudiar la argumentación en las clases de ciencias …

Este estudio se enmarca en la investigación sobre argumentación acerca de cuestiones
socialmente vivas de ecología. Los participantes son un grupo de estudiantes de …

Este estudio examina el uso del modelo de flujo de energía y su articulación con pruebas
situadas en diferentes niveles epistémicos por estudiantes de segundo de bachillerato. La …

En este artículo se analizan las habilidades cognitivo-lingüísticas (describir, explicar,
justificar y argumentar) de cinco estudiantes en ciclo tecnológico del programa Gestión de …

Una enseñanza basada en el desarrollo de competencias exige del profesorado nuevos
modos de entender la evaluación, más centrados hasta ahora en la reproducción de …

Partiendo de la relevancia actual de la educación sobre cuestiones energéticas y de las
problemáticas identificadas en la literatura en la enseñanza y el aprendizaje de este …

En la actualidad, el alumnado no solo ha de conocer las principales ideas de la ciencia,
sino también ha de saber aplicarlas en la resolución de problemas relacionados con el …

El pensamiento crítico es una de las habilidades fundamentales que necesitan adquirir los
ciudadanos del siglo xxi. Así lo destacan numerosos autores y entidades educativas. Ante la …

Adreçat al professorat que no es conforma només amb que els seus alumnes siguin
capaços de donar les respostes adequades a les preguntes que els plantegen, sinó que a …

En este artículo se ofrece una actividad dinámica basada en el juego y en el contacto con la
naturaleza como recurso didáctico para la enseñanza de la ecología, implementada …