Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura
El objetivo de este estudio fue analizar los conocimientos, concepciones erróneas y
lagunas de conocimiento de los tutores de las primeras etapas de escolaridad sobre las …
lagunas de conocimiento de los tutores de las primeras etapas de escolaridad sobre las …
[PDF][PDF] La activación de conocimientos previos (ACP): una estrategia de comprensión lectora
MT Llamazares Prieto - Didáctica (lengua y literatura), 2015 - pdfs.semanticscholar.org
El objetivo de este artículo es presentar un estudio sobre la activación de conocimientos
previos como una de las estrategias que los docentes utilizan para trabajar la comprensión …
previos como una de las estrategias que los docentes utilizan para trabajar la comprensión …
Entrevistas y observaciones de aula: otra mirada a los perfiles de prácticas docentes
M Fons-Esteve, C Buisán-Serradell - Cultura y educación, 2012 - Taylor & Francis
La caracterización detallada de las prácticas docentes constituye un paso imprescindible
para determinar las condiciones más apropiadas para el aprendizaje de la lectura y la …
para determinar las condiciones más apropiadas para el aprendizaje de la lectura y la …
Teacher Learning for European Literacy Education (TeL4ELE): genre-based pedagogy in five European countries
R Whittaker, I García Parejo - European Journal of Applied …, 2018 - degruyter.com
This article gives two perspectives on an action-research literacy project based on the
pedagogy of Reading to Learn (R2L). The project, organized in a cascade structure …
pedagogy of Reading to Learn (R2L). The project, organized in a cascade structure …
Conocimientos iniciales y logros de los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura
L Tolchinsky, P Ribera, I García-Parejo - Cultura y Educación, 2012 - Taylor & Francis
El aprendizaje de la lengua escrita, como cualquier otro aprendizaje, es un resultado
conjunto del aprendiz y del entorno. En un primer estudio nos propusimos detectar los …
conjunto del aprendiz y del entorno. En un primer estudio nos propusimos detectar los …
Aprendizaje basado en secuencias didácticas para enseñar a leer ya escribir a través de los objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial de docentes
FR Segura, NI Rus - Aula abierta, 2023 - reunido.uniovi.es
El aprendizaje de la lectura y la escritura constituye un objetivo básico de la educación y
adquiere especial relevancia en la formación inicial de futuros docentes. De acuerdo con …
adquiere especial relevancia en la formación inicial de futuros docentes. De acuerdo con …
Prácticas docentes, condiciones de enseñanza y posibilidades de aprendizaje inicial de la lengua escrita
I Ríos, P Fernández, EI Gallardo - Cultura y educación, 2012 - Taylor & Francis
El objetivo de este trabajo es explorar la relación entre las prácticas utilizadas por los
docentes para enseñar a leer ya escribir en el inicio de la escolaridad y las oportunidades …
docentes para enseñar a leer ya escribir en el inicio de la escolaridad y las oportunidades …
[PDF][PDF] Evaluación de las funciones ejecutivas y su relación con la comprensión lectora
IM Mesas, RM Taverner - 2017 - roderic.uv.es
1. EL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO...................................................................................... 1
1.1. Orígenes del concepto............................................................................................................. 1 …
1.1. Orígenes del concepto............................................................................................................. 1 …
La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona-UAB
N Real, MR Gil - Educar em Revista, 2018 - SciELO Brasil
El presente artículo expone los resultados de una investigación llevada a cabo en la
Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) para evaluar la formación básica en didáctica …
Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) para evaluar la formación básica en didáctica …
Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños
MD Alonso-CortÉS, M Llamazares, M Bigas - Cultura y Educación, 2012 - Taylor & Francis
El propósito de este artículo es explorar el efecto que los conocimientos previos tienen en
las distintas formas de interaccionar que manifiestan los niños cuando están aprendiendo a …
las distintas formas de interaccionar que manifiestan los niños cuando están aprendiendo a …