Re-conceptualising the space–time of teachers' professional development

G Ritella, MB Ligorio - Re-theorising Learning and Research …, 2023 - taylorfrancis.com
This chapter discusses how space and time acquire a renewed relevance in contemporary
educational research, due to the transformations and challenges characterizing …

[图书][B] Re-theorizing Learning and Research Methods in Learning Research

C Damşa, A Rajala, G Ritella, J Brouwer - 2024 - api.taylorfrancis.com
As scholars in the field of research on learning and instruction, we are privileged in having
the opportunity to collaboratively shape the thinking around where our research should …

La valutazione tra pari per promuovere strategie collaborative: il punto di vista degli studenti

R Vegliante - PEDAGOGIA OGGI, 2024 - ojs.pensamultimedia.it
Dalla disamina della letteratura di riferimento emerge l'efficacia di strategie didattiche
incentrate sullo sviluppo di capacità valutative negli studenti a supporto dell'apprendimento …

Valutazione per l'apprendimento: la formazione in servizio come leva per il cambiamento professionale

E Cigognini, L Parigi - … Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and …, 2024 - ckbg.org
This paper presents the results of a study conducted through a CAWI–Computer Aided Web
Interviewing survey, on over 1.300 primary and secondary schools that have conducted …

Progettare in modalità blended le attività laboratoriali all'università. I risultati di una esperienza nel laboratorio di Tecnologie Didattiche

A Marzano, R Vegliante, S Miranda - Lifelong Lifewide Learning, 2023 - edaforum.it
Il lavoro presenta il modello di blended learning adottato per lo svolgimento delle attività del
laboratorio di Tecnologie Didattiche, destinato agli studenti iscritti al corso di laurea in …

Verso il blended learning: azioni di sostegno e strumenti digitali a supporto della docenza universitaria nell'Ateneo fiorentino

MB Spinu, F Castelli, M Ranieri, F Pezzati… - Atti del MoodleMoot …, 2022 - flore.unifi.it
Il contributo presenta il percorso pilota sulla didattica blended avviato nell'ateneo fiorentino
nell'aa 2021/2022, focalizzandosi sugli aspetti tecnici e strumentali del percorso, con …

THEORETICAL-METHODOLOGICAL PRECONDITIONS AT THE BASE OF MIXED MODE LABORATORY TEACHING

R Vegliante, A Marzano, S Miranda - INTED2024 Proceedings, 2024 - library.iated.org
The literature review, aimed at deepening the design of laboratory practices in training
courses for future teachers, returns a variety of theories and operational models which, on …

[HTML][HTML] Il Collaborative Problem Solving: un costrutto per lo sviluppo di competenze collaborative nel contesto universitario

I Giacchi - La Serie del Dottorato TRES–2/2023, 2023 - books.google.com
Il presente contributo esplora la possibilità di utilizzare il Collaborative Problem Solving
(CPS) come costrutto teorico e applicativo per la misurazione delle dimensioni del team …

[PDF][PDF] Formazione moda nella transizione

E Cianfanelli - AND, 2023 - flore.unifi.it
TERRITORI > MODA Page 1 R IV IS TA D I AR C H ITE T TU R E , C IT TÀ E AR C H ITE T TI
20 2 2 TERRITORI > MODA lu g lio d ic e m b re T E RRITO RIE S > FA S H IO N 42 42 editrice …

Progettare dall'infanzia: rappresentare e produrre per un apprendimento inclusivo

L Senatore, M Moroni - … . Atti del 44° Convegno Internazionale dei …, 2023 - iris.uniroma1.it
In un periodo storico in cui l'utilizzo dei mezzi informatici e di produzione risultano alla
portata di tutti, lo studio propone lo sviluppo di una soluzione tecnologica finalizzata alla …