Bu araştırmada 2013 ve 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları'nın (FBDÖP) temel
öğeler (amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci, ölçme-değerlendirme) açısından …

Öz Bu araştırmada, ortaokul öğrencilerinin Fen-Teknoloji-Mühendislik ve Matematik
(FeTeMM) mesleklerine yönelik ilgilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi …

Yapılandırmacı yaklaşımın, dünya genelindeki eğitim programları üzerindeki etkisinin son
yıllarda hızlı bir şekilde arttığı görülmektedir. Yapılandırmacı yaklaşımın çeşitli yansımaları …

Bu araştırmada, 2006-2017 yılları arasında ilkokul 4. Sınıf düzeyinde yapılan fen eğitimi
araştırmalarının tematik içerik analiziyle incelenmesi amaçlanmıştır. 4. sınıf düzeyini …

Given the importance of cultivating scientific literate societies, the integration of scientific
inquiry into school curriculum is key to contemporary science education. It is apparent that …

Türk Eğitim Sisteminde 4+ 4+ 4 olarak adlandırılan ve ilköğretim basamağını ilgilendiren
kanun değişikliği kapsamında, ilkokullar ve ortaokullar için güncellenen Fen Bilimleri dersi …

Bu araştırmanın amacı ortaokul Fen Bilimleri Dersinin 21. yy. becerilerini kazandırmadaki
etkililiğini öğretmen görüşleri doğrultusunda incelemektir. Bu amaç doğrultusunda Fen …

Bu araştırmada amaç, 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi ÖğretimProgramı'nda (FBDÖP) yer alan
kazanımları yaşam becerileri (karar verme, analitik düşünme, takım çalışması, yaratıcı …

Bu araştırmanın amacı, 2013, 2017 ve 2018 fen programlarını benzerlik ve farklılık
yönünden karşılaştırmalı olarak değerlendirmektir. Bu değerlendirme “hedef”,“içerik”,“ …

BMevcut çalışmada değerler eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu düşünülen ders
kitaplarının, fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerler bakımından incelenmesi …